次韵唐公三首 旅思
此身南北老，愁见问征途。
地大蟠三楚，天低入五湖。
看云心共远，步月影同孤。
慷慨秋风起，悲歌不为鲈。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感壮志难酬 · 思乡 · 羁旅
创作背景
次韵唱和
此诗为次韵之作，依原作韵脚和字而作。次韵是宋代文人交往的重要方式，既显示才学，又增进情谊。诗题中“唐公”指吴育（字春卿），时任翰林学士，王安石与之唱和，体现了当时文坛的风气与诗人之间的互动。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属近体诗范畴。全诗共八句，分首联、颔联、颈联、尾联四联，结构严整。五言律诗兴起于初唐，至盛唐成熟，要求全诗押平声韵，中间两联必须对仗，讲究平仄声律的和谐变化，是唐代文人展示才学、抒发情怀的重要载体。
情感 · 解读
诗中核心情感为羁旅之思与身世之感。诗人通过描绘南北漂泊的生涯，抒发了对故乡的深切思念。这种情感并非单纯的思归，而是融合了仕途坎坷、年华老去的复杂况味，体现了宋代士大夫典型的羁旅情怀。
基础解读 READING
语文核心知识
征途
征途指远行的道路。在诗中不仅指具体的行程，更象征着诗人漫长的人生旅途与仕途。诗人见此而愁，点明了全诗羁旅思乡的基调，引发了对漂泊生涯的无限感慨。
首联释义
我这副身躯在南北各地漂泊变老，满怀忧愁地看着眼前的漫长征途。首联开篇点题，直抒胸臆，一个“老”字写尽了岁月的无情与漂泊的艰辛，奠定了全诗沉郁顿挫的情感基调。
颔联释义
大地辽阔盘绕着三楚之地，天空低垂连接着五湖之水。此联写景，极力描绘天地之广大，以宏大的空间背景反衬个人的渺小与孤独，展现了诗人开阔的胸襟与不凡的气度。
颈联释义
望着天上的白云，我的心似乎随它飘向远方；在月下漫步，只有影子与我相伴，同样孤独。此联情景交融，将内心的孤寂与高洁投射于云月之上，写得清冷幽远，动人心魄。
尾联释义
在萧瑟的秋风中慷慨激昂，我唱起悲壮的歌曲，这不仅仅是为了思念家乡的美味鲈鱼。尾联借典故明志，表明自己虽思乡，但更因忧国忧民而无法归隐，情感由悲凉转为苍凉悲壮。
主旨概括
这首诗通过描写羁旅漂泊的见闻与感受，抒发了诗人身世飘零的孤独感与壮志难酬的悲愤。全诗意境开阔，情感深沉，既有对个人命运的感叹，又有对家国责任的担当，体现了宋诗特有的理趣与风骨。
跨学科 · 是什么
三楚地理学
三楚是古地区名，指淮北、沛、陈、汝南、南郡等地。诗中用“地大蟠三楚”形容地域的辽阔。这一概念源于战国至秦汉时期的地理划分，承载着丰富的历史文化信息，展现了古代中国的版图观念。
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读写应用
诵读指导
诵读时首联宜平缓沉重，体现“老”与“愁”的基调；颔联“地大”“天低”应读得开阔雄壮；颈联“心共远”“影同孤”语调需轻柔悠远，读出孤独感；尾联“慷慨”“悲歌”应顿挫有力，读出悲壮之气。
句式仿写
可仿写“看云心共远，步月影同孤”一句。此句运用了对偶与情景交融的手法，前句写景生情，后句触景生情。仿写时可尝试用“看/听/观”等动词领起，将主观情感投射于客观事物，如“观海心随阔，听风意自寒”。
写作应用
“看云心共远，步月影同孤”可用于描写孤独心境、追求高洁情怀或表达对远方亲友的思念。在散文写作中，可引用此句来渲染清幽的氛围，表现人物在孤独中坚守自我的精神境界，增添文章的文学底蕴。
关联知识图谱
羁旅诗同体裁
本诗以旅途见闻为线索，抒发漂泊之愁，符合羁旅诗的典型特征。
王安石同作者
北宋政治家、文学家，临川先生，诗风遒劲清新。
名句 CLASSIC LINES
看云心共远，步月影同孤
诗人以“看云”喻心随云远，以“步月”写形影相吊，将主观情志与客观景物完美融合。
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作者 POET
王安石 1021年12月18日－1086年5月21日
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