次韵杏花三首 其一
只愁风雨劫春回，怕见枝头烂熳开。
野鸟不知人意绪，啄教零乱点苍苔。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感惜春
创作背景
次韵唱和
此诗为次韵之作，即依照原作韵脚及其先后次序进行唱和。诗题表明共有三首，此为其一。创作背景虽无确切系年，但结合诗意可知作于春季，诗人借杏花寄托了对时光流转的感慨。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴，全诗四句，每句七字。讲究格律严谨，押平声韵，具有声律和谐、意境深远的艺术特征。七言绝句在唐代发展成熟，至宋代成为文人抒发性情的重要载体。
情感 · 解读
诗中核心情感为惜春与伤春，诗人因担忧风雨摧残春光，反而害怕看见花开。这种因爱极而生忧的心理描写，深刻体现了对美好事物易逝的敏感与无奈，情感细腻而深沉。
基础解读 READING
语文核心知识
烂熳
“烂熳”意为颜色鲜艳、光彩夺目的样子，此处形容杏花盛开时繁花似锦的状态。在古诗文中常用来描绘花朵盛开的热烈景象，表现出春天的生机勃勃。
诗句释义
只担心风雨会逼迫春天回去，所以反而害怕看见枝头杏花烂漫盛开。野鸟不理解人的这种惜花心情，竟然啄落花朵，让花瓣零乱地散落在青苔上。
核心主旨
这首诗通过描写诗人因怕风雨摧残而“怕见花开”的反常心理，以及野鸟啄花的场景，表达了对春天即将逝去的惋惜和对美好事物难以长久的感伤。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
杏花属蔷薇科落叶乔木，花期在春季三月至四月。花朵先于叶开放或花叶同放，花色由初开时的纯白或淡红渐变为白色，具有观赏价值。
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读写应用
诵读指导
诵读时前两句语调应低沉舒缓，体现“愁”与“怕”的心理；后两句语速稍快，“不知”二字可重读，表现埋怨语气，末句“点苍苔”读出画面感，余韵悠长。
句式仿写
可仿写“不知人意绪”的拟人句式。例如：“秋风不懂叶的留恋，吹教满地铺金黄”。通过赋予自然事物以人的情感，增强语言的表现力。
写作应用
核心名句可用于描写“惜春”、“美好易逝”或“无意之失”等主题。在作文中引用“野鸟不知人意绪”，可引出对事物认知差异的思考，增添文章的哲理深度。
关联知识图谱
杏花同主题|同意象
杏花在古诗词中常象征春天、美好及易逝的青春，本诗延续了这一传统意象，赋予其独特的感伤色彩。
名句 CLASSIC LINES
野鸟不知人意绪，啄教零乱点苍苔
此联通过野鸟不解人意、啄落杏花的动态描写，将主观的惜花之情与客观的无情之物形成强烈对比。以“不知”二字埋怨野鸟，实则是加深了对落花的痛惜，意境凄美，耐人寻味。
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作者 POET
王安石 1021年12月18日－1086年5月21日
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