答伯庸
孔子之文满天下，孔子之道满天下。
得其文者公卿徒，得其道者为饿夫。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感愤懑 · 讽刺
创作背景
北宋学风批判
北宋时期科举制度完善，士大夫阶层形成，但部分文人仅将儒家经典作为获取功名利禄的工具。诗人针对这种“得其文”与“得其道”背离的社会现象创作此诗，以示警醒。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁，不讲究平仄对仗，形式质朴自然，语言通俗有力，继承了汉魏古诗感于哀乐、缘事而发的现实主义传统。
情感 · 解读
诗歌通过鲜明的对比，讽刺了当时社会上只重形式、不重实质的虚伪学风，对假道学进行了尖锐的批判。
基础解读 READING
语文核心知识
文
指孔子的文章、典籍、著作，也指儒家经典的形式和文字。
道
指孔子的思想、精神、道理，是儒家学说的核心内涵。
公卿徒
公卿是指高官，徒是徒众、一类人。这里指那些掌握儒家文章并因此做了高官的人。
饿夫
挨饿的人。这里指真正掌握儒家道义却生活困顿、不被重用的人。
逐句释义
孔子的文章传遍天下，孔子的道义也传遍天下。靠学文章的人成了公卿高官，真正懂道义的人却成了饿汉。
核心主旨
这首诗通过对比，批评了当时社会上只学文章表面、不学道义精神的现象，讽刺了那些靠假学问做官的人。
跨学科 · 是什么
科举制度社会学
北宋时期，科举是做官的主要途径。考试内容主要是儒家经典。很多人读书只是为了做官，并没有真正按照孔子的教导去做人。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
诵读指导
朗读时前两句语调平稳，后两句要读出对比的语气。“公卿徒”语调上扬，“为饿夫”语调沉重，表达出讽刺和同情。
句式仿写
可以模仿“得其……者……，得其……者……”的句式进行仿写。例如：得其形者画匠工，得其神者为大师。
写作应用
在写关于“形式与内容”、“现象与本质”或“诚信”的作文时，可以引用这句诗，批评那些只做表面文章、不重实际的行为。
关联知识图谱
儒家学派创始人人物关联
本诗围绕孔子的“文”与“道”展开论述，孔子是全诗的逻辑核心。
名句 CLASSIC LINES
得其文者公卿徒，得其道者为饿夫
这两句是全诗的核心警句，运用强烈的对比手法，深刻揭示了当时社会重文轻道、伪学盛行的荒谬现实，具有极强的讽刺力量和警世意义。
标签 TAGS
作者 POET
冯京 1021年-1094年
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语59 知识点
二期上线 · 敬请期待