答吴伯固
伯固读我诗，掉头吟不休。
明日踵我门，作诗还相投。
初读颇怪骇，如录万鬼囚。
笔墨又劲绝，涌纸花光流。
想其挥扫时，天匠无雕锼。
倒下百箧珠，滑走不可收。
嗟余文字拙，瑕颣多疮疣。
乃如丑老妇，见此明镜羞。
美言反见诵，伦拟非其俦。
扶树腐木茂，使之凌昆丘。
又欲唱其宫，使我商以讴。
相搏如风雷，直与郊愈侔。
子趋则甚易，于我宁得不。
力敌气遂作，声应律乃酬。
譬如楚汉翁，画地争鸿沟。
我才非子对，何足当戈矛。
幸子时见过，高吟消百忧。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感谦逊
创作背景
赠答酬唱
此诗为北宋诗人王令（字逢原）酬答友人吴伯固而作。吴伯固先读王令诗并登门投赠己作，王令读后深感其诗笔力劲绝、气势非凡，自叹弗如，遂作此诗以答。诗作生动记录了两位文人之间诗歌交流、品评与竞技的具体场景，是研究北宋文人交往方式与诗学观念的重要文本。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是汉魏六朝至唐宋时期重要的诗歌体裁，不讲究平仄对仗，格律相对自由。此诗属于五言长篇古体诗，押平声韵，韵脚流转自然。全诗共二十四句，每句五字，体现了宋诗以文为诗、好议论、尚气格的特点，在文体上属于典型的文人赠答诗。
情感 · 解读
诗中情感核心表现为作者对友人吴伯固的极度推崇与自身的深切谦抑。诗人以'丑老妇'自喻，将友人之诗比作'明镜'，生动传达了自愧不如的真诚情感。这种谦逊并非客套，而是建立在对友人诗歌艺术高度认可的基础之上，体现了文人之间惺惺相惜、虚怀若谷的真挚情谊。
基础解读 READING
语文核心知识
掉头
词语原意指摇头，诗中形容吴伯固读诗时全身心投入、频频点头吟诵赞赏的情态。这个动作生动传神，表现了友人对诗人作品的喜爱与陶醉，为后文的赠诗互动做了铺垫。
踵
这是一个动词，本义是脚后跟，引申为跟随、走到。诗中'踵我门'形象地描写了吴伯固亲自登门拜访的动作，表现了友人急于交流、切磋诗艺的迫切心情。
初读颇怪骇，如录万鬼囚
这两句诗的意思是：初读吴伯固的诗感到非常惊异骇怪，感觉就像记录了一万个被囚禁的鬼魂在呼号。诗人用夸张的比喻，形容友人的诗风奇特、笔力雄健，具有一种震撼人心的力量。
嗟余文字拙，瑕颣多疮疣
这两句诗的意思是：感叹我的文字笨拙，毛病和缺点就像皮肤上的疮疣一样多。这是诗人的自谦之词，通过贬低自己来衬托友人的才华，表现了谦虚的美德。
赠答主旨
这首诗记录了诗人与友人吴伯固之间的一次诗歌交流。诗人高度赞扬了友人的诗才，将其比作孟郊和韩愈，同时谦虚地认为自己无法与之相比。全诗情感真挚，既表现了对友人的敬重，也展示了文人之间以诗会友、相互切磋的风雅传统。
跨学科 · 是什么
中国古代音乐艺术学
中国古代五声音阶是传统音乐理论的基础。'宫'音浑厚低沉，为五音之首；'商'音清脆激越。诗中用这两种不同的音调比喻两人诗歌风格的差异与配合，形象地说明了诗歌唱和需要声律和谐、彼此呼应，体现了古人对音乐与诗歌韵律关系的深刻理解。
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读写应用
诵读指导
诵读此诗时，前四句应读出轻快、惊喜的语气，表现友人读诗后的反应。'初读颇怪骇'几句要读出震撼、夸张的语调。'嗟余文字拙'一段语速放缓，体现自谦与诚恳。最后'高吟消百忧'要读出豁达、畅快的感觉。全诗多为对偶句，要注意节奏的顿挫与连贯。
比喻仿写
诗中'乃如丑老妇，见此明镜羞'运用了生动的比喻。可以仿写：'心如枯萎草，遇雨复苏生'或'才似萤火光，对月觉渺小'。这种对比式比喻能鲜明地突出事物的特征，增强语言的表现力，适合在写作中用来描写心理或对比事物。
写作应用
名句'相搏如风雷'可用于描写激烈的辩论、竞技场面或思想的碰撞。例如：'辩论赛上，双方观点相搏如风雷，精彩纷呈。'这一句式气势磅礴，适合用于表现紧张激烈、充满张力的场景，能够增强文章的感染力。
关联知识图谱
韩愈同类诗人
诗中'直与郊愈侔'将友人之诗与韩愈并列，韩愈是唐代古文运动领袖，诗风奇崛雄伟。
孟郊同类诗人
诗中'直与郊愈侔'提及孟郊，孟郊为唐代著名诗人，诗风瘦硬奇警，与韩愈并称'韩孟'。
名句 CLASSIC LINES
相搏如风雷，直与郊愈侔
此联运用生动的比喻，将两人诗歌唱和比作风雷激荡，并高度评价友人之诗可与唐代著名诗人孟郊、韩愈相媲美。诗句气势磅礴，评价极高，不仅准确概括了友人的诗风特点，也展现了诗人直率、真诚的品评态度，是宋诗中评价同辈诗人的名句。
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作者 POET
郑獬 1022年-1072年
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