省中画屏芦雁

高堂倾动长江流,黄芦群雁满沧洲。

扫开长安尘土窟,写出江南烟水秋。

两雁斜飞入空阔,四雁顾慕横沙头。

高风拉折苍玉干,芦花雪尽无人收。

赤日飞光不敢近,但觉爽气屏间浮。

尝闻画龙入神变,坐驰云雨天地游。

只恐此雁亦飞去,潇潇万里谁能留。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感羁旅 · 赞美
创作背景
北宋官场生活
郑獬于宋仁宗皇祐五年状元及第,此诗当作于其供职开封(长安代指)省中期间。诗人面对官署画屏,借画抒怀,既赞叹画艺,又流露出对京城尘俗公务的厌倦和对江南自然山水的深切向往,反映了北宋士大夫在仕途与隐逸之间的典型心态。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言古诗体裁,全诗共十二句,每句七字,押平声韵。七古源流上承汉魏乐府,下启唐宋歌行,笔法纵横跌宕,不拘泥于近体诗的格律对仗,适宜铺陈描写与抒发豪情。郑獬作为北宋诗人,其七古作品体现了宋诗以文为诗、议论入诗的时代特征,在北宋诗坛具有一定的代表性。
情感 · 解读
诗人通过对画屏中芦雁生动神态的细腻描绘,极力赞叹画家高超绝伦的技艺,表达了对艺术作品能够以假乱真、甚至超越现实的惊叹之情。这种情感贯穿全诗,从画面的静态描写到动态的想象,层层递进,展现了诗人对艺术美的极致追求与深刻感悟。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“高堂”指高大的厅堂,“倾动”形容江流奔腾仿佛撼动厅堂。“黄芦”即黄色的芦苇,“沧洲”指滨水之地,常借指隐士居处。“长安”在此借指北宋都城开封。“尘土窟”比喻京城尘俗喧嚣之地。“苍玉干”比喻芦苇杆如苍玉般青翠。“潇潇”形容风雨急骤或万里遥空的风声。
逐句白话释义
高大的厅堂仿佛倾动,长江之水奔流不息,满眼是黄芦和群雁栖息的沙洲。这画屏扫去了长安城里的尘土俗气,画出了江南水乡烟雨迷蒙的秋景。两只大雁斜着飞入广阔的天空,四只大雁在沙头顾盼流连。大风好像拉断了苍玉般的芦苇杆,芦花如雪飘落却无人收拾。红日发出的光芒都不敢靠近,只觉得屏风间有清爽之气浮动。曾听说画龙点睛后能神变飞去,在天地间兴云布雨。只怕这幅画里的雁也会飞走,在万里长空中潇潇飞翔谁能留住?
核心主旨概括
这首诗是一首题画诗,诗人生动描绘了画屏上芦雁的形态与神韵,赞叹画家技艺的高超,认为画作不仅逼真,更带有清凉之气。诗人借画抒怀,通过对江南秋景的向往,表达了对官场尘俗生活的厌倦和对自然自由的渴望。全诗想象丰富,结尾担心大雁飞去,更是将画作的传神推向了极致。
跨学科 · 是什么
地理学地理学
诗中“长安”借指北宋都城开封,地处中原腹地,历史上多次作为都城,人口稠密,建筑密集,易产生“尘土窟”的感官体验。而“江南”指长江中下游以南地区,河网密布,气候湿润,秋季多烟雨,与北方的干燥形成鲜明地理反差。诗人利用这种显著的地理环境差异,突出了画屏带来的视觉与心理上的清凉感。
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读写应用
诵读节奏指导
全诗为七言古诗,诵读节奏多为“二二三”或“四三”结构。前四句写景要气势开阔,“高堂/倾动/长江流”要读出磅礴之势。中间四句描写画面细节,语速稍缓,突出画面的动态与静态美。最后四句进入想象与议论,语调要上扬,特别是“只恐/此雁/亦飞去”,要读出惊叹与担忧的语气,留下余韵。
句式仿写指导
可仿写“扫开……写出……”句式,用于描写某种艺术作品或自然景观带来的净化心灵的作用。例如:“扫开满腹烦心事,写出胸中万里云。”该句式通过动词“扫开”与“写出”的对比,能有力地表现从压抑到开阔的心理变化过程,适合用于表达豁然开朗的心境。
写作应用场景
核心名句“只恐此雁亦飞去,潇潇万里谁能留”可用于描写艺术作品极其逼真、令人产生无限遐想的场景,也可用于表达对美好事物终将消逝的惋惜与留恋。在写作中,引用此句能增强文章的文化底蕴,生动传达出“真假难辨、虚实相生”的艺术境界。
关联知识图谱
惠崇春江晚景同主题
苏轼《惠崇春江晚景》同为宋代著名题画诗,均通过想象赋予画作以生命,赞叹画艺高超。

名句 CLASSIC LINES

只恐此雁亦飞去,潇潇万里谁能留
此二句为全诗结穴,运用夸张与想象手法,担心画中芦雁因过于逼真而飞去,极言画艺之神妙。该句将静态画面瞬间化为动态意境,余韵悠长,体现了中国古典艺术“气韵生动”的最高追求,是题画诗中的经典名句。

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作者 POET

郑獬 1022年-1072年
北宋文学家、官员

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