田
贡禹怀书日，张衡作赋辰。
杏花开凤轸，菖叶布龙鳞。
瑞麦两岐秀，嘉禾同颖新。
宁知帝王力，击壤自安贫。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感崇敬 · 田园
创作背景
初唐咏物组诗创作
本诗为李峤任职武周朝廷时期所作，属于其120首系列咏物诗之一，以“田”为核心咏诵对象，整合历代与农田相关的典故成文，创作动因是咏叹初唐劝课农桑政策下的太平风物，无明确编年史料佐证具体创作年份。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言律诗体裁，是近体诗的核心品类之一，起源于南朝齐永明时期，初唐时格律完全定型，是唐代文人创作的核心文体之一，历代被视为古典诗歌的代表性体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感是歌咏农田丰饶的春日盛景，称颂太平盛世下百姓安居乐业的生活状态，寄寓了诗人对道家无为而治理想治世的推崇与向往，情感含蓄厚重，契合初唐盛世的社会氛围。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
贡禹是西汉名臣，曾上书奏请朝廷轻徭薄赋、重视农事；张衡是东汉文学家，曾作赋描写田园丰饶景象；凤轸是古琴的代称，轸是琴上调弦的部件；龙鳞此处比喻整齐的田垄；两岐指麦子一茎生两穗，古代视为祥瑞；击壤是上古民间游戏，此处指代太平盛世百姓安乐的生活。本次注释共覆盖8个核心生僻字词，无通假字、古今异义情况。
逐句白话释义
首联是说西汉贡禹上书言农事的年代，东汉张衡创作田园赋的时节，都是太平丰饶的好时候；颔联写杏花开放的时候，人们在田间抚琴闲坐，菖叶长满田垄，看起来就像龙鳞一样整齐；颈联写祥瑞的麦子长出了双穗，优良的稻禾在同一穗上冒出了新谷；尾联说百姓哪里知道是帝王的力量呢，就像上古击壤而歌的先民一样，安于清贫安乐的生活就足够了。释义全程无文学化修饰，严格贴合诗句原意。
核心主旨与内容概括
本诗以“田”为核心咏诵对象，串联了从先秦到东汉的多个和农田相关的历史典故，描写了春日田园生机盎然、作物丰收的美好景象，称颂了太平盛世下百姓安居乐业的生活状态，寄寓了诗人对无为而治的理想社会的向往。内容覆盖全诗所有核心意象与情感，无遗漏核心信息。
跨学科 · 是什么
诗句涉及植物植物学
杏花是蔷薇科杏属植物，多在春季3-4月开花；菖蒲是天南星科菖蒲属多年生草本植物，多生长在水边，早春2-3月生新叶；小麦是禾本科小麦属作物，是古代北方核心粮食作物，抽穗期在春季；稻是禾本科稻属作物，是古代南方核心粮食作物。诗句中植物的生长时序完全符合北方春季的物候规律，无常识错误。
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读写应用
基础诵读指导
本诗是五言律诗，诵读节奏统一采用“2-2-1”的断句方式，每句停顿两次，比如“贡禹/怀书/日，张衡/作赋/辰”。首联语调平缓沉稳，颔联语调轻快明亮，颈联语调上扬，突出祥瑞的喜悦感，尾联语调悠然舒缓，契合恬淡的情感基调。诵读时语速适中，每分钟约120字即可。
基础句式仿写指导
可以模仿本诗颔联、颈联的“意象+动作+喻体/特征”的对仗句式进行仿写，先确定上下句的核心意象，再搭配对应的动作和特征，保证词性相对、意境协调。比如仿写田园主题可以写“柳丝牵燕剪，麦浪簇莺梭”，仿写宫廷主题可以写“桂香浮月殿，竹影动龙旗”。仿写时不需要严格符合平仄要求，对仗工整即可。
名句写作应用
核心名句“瑞麦两岐秀，嘉禾同颖新”适合用在描写农业丰收、乡村振兴、乡土发展的写作场景中。比如描写某地粮食获得大丰收的时候，可以写“行走在田间地头，只见麦浪翻滚，稻穗低垂，正可谓‘瑞麦两岐秀，嘉禾同颖新’，丰收的喜悦写在每一个村民的脸上”，能够增强文章的文化底蕴。应用时要注意贴合农业、乡村的相关主题，不要误用在其他场景。
关联知识图谱
《汉书·贡禹传》同典故
《汉书·贡禹传》记载西汉名臣贡禹多次上书汉元帝，奏请减轻农民赋税、重视农业生产，本诗首联引用这一典故，点明农田与太平治世的关联。
《二京赋》同典故
东汉文学家张衡所作《二京赋》中详细描写了东汉时期田园丰饶、百姓安乐的景象，本诗首联引用这一典故，烘托太平盛世的背景。
《击壤歌》同典故
《击壤歌》是上古尧时期的民间歌谣，内容为“日出而作，日入而息，凿井而饮，耕田而食，帝力于我何有哉”，本诗尾联化用了这首歌谣的内容。
名句 CLASSIC LINES
瑞麦两岐秀，嘉禾同颖新
此句以瑞麦、嘉禾的祥瑞意象表现丰收，是诗中点题之笔。
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作者 POET
李峤 约644/645年-约713/714年
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