束刍
束刍食骐骥，斗水活蛟龙。
辕下虽可哀，泥蟠未必穷。
解骥就衢路，借龙起雷风。
寥寥四海广，去矣君安从。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感怀才不遇
创作背景
创作背景
此诗具体创作时间与背景史籍无明确记载，学界多认为是诗人仕途失意或目睹人才被压抑时所作。诗中借物抒怀，反映了唐代中下层知识分子在仕进道路上的艰难处境，以及对统治阶层不能识才、用才的批判。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁，全诗共八句，每句五字，不讲究平仄对仗，形式自由灵活。五言古诗源于汉代，兴盛于魏晋南北朝，至唐代依然保持强劲生命力。此体裁便于叙事抒情，语言质朴自然，适合表达深沉的思想感情。
情感 · 解读
诗人通过骐骥与蛟龙的比喻，抒发了对人才被埋没、才华无处施展的愤懑与无奈。全诗情感由压抑转为激昂，最后归于迷茫，体现了士人渴望遇合又深感前途未卜的复杂心境。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
「束刍」指捆扎好的草料，这里形容给予马的食物极少且不自由。「骐骥」是千里马的别称，代指杰出人才。「斗水」指极少量的水。「泥蟠」指蟠伏在泥中，比喻身处困境。「衢路」指四通八达的大道。「寥寥」形容广阔空旷的样子。
逐句释义
用捆扎的草料喂养千里马，用一斗水去救活蛟龙。马被拴在车辕下虽然令人悲哀，但蛟龙蟠伏在泥中未必就是穷途末路。如果解开马的缰绳让它奔向大道，借助龙的力量兴起雷雨大风。四海之内虽然广阔无边，但离开这里后，你又要去向何方呢？
核心主旨
这首诗通过描写千里马和蛟龙受到的不公正待遇，表达了诗人对人才被埋没的同情与愤慨。诗人认为人才虽然暂时处于困境，但只要有机会就能施展抱负，同时也流露出对未来的迷茫和对社会现实的无奈。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
「刍」本义是指割下的草，在古代主要作为牲畜的饲料。从植物学角度看，刍草通常指禾本科植物的茎叶，如稻草、谷草等。这些植物富含纤维素，是马匹等草食动物的主要食物来源。诗中用「束刍」暗示食物的粗劣和数量的匮乏。
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读写应用
诵读指导
诵读时前两句语调应沉重压抑，表现人才受困的悲哀。「辕下虽可哀」一句稍作停顿，「泥蟠未必穷」语调上扬，带出转折的气势。后两句「解骥」「借龙」要读出激昂之情，最后一句「去矣君安从」则要读出迷茫与深沉的思考，余音袅袅。
句式仿写
本诗运用了「名词+动词+名词」的句式结构，如「束刍食骐骥」，简洁有力。可以仿写这种句式来表达强烈的对比或动作。例如：「碎金饰破壁，残烛照华堂」，用珍贵的碎金装饰破墙，用残烛照亮华堂，表达资源错配的讽刺。
写作应用
「束刍食骐骥，斗水活蛟龙」这两句诗可用于议论文写作中，作为批判人才浪费、资源错配现象的论据。例如在谈论「用人机制」或「人才环境」的话题时，引用此句可增强文章的说服力和文化底蕴，讽刺那些大材小用、甚至扼杀人才的现象。
关联知识图谱
《马说》同主题
两者都以马喻人，批判统治者不能识别和重用人才，表达了怀才不遇的愤懑。
名句 CLASSIC LINES
束刍食骐骥，斗水活蛟龙
这两句诗以极度夸张的对比手法，揭示了人才遭受的不公正待遇。用束缚的草料喂养千里马，用一斗水去救活蛟龙，既不合情理又极其吝啬，形象地讽刺了当权者对人才的轻视与苛待，成为后世感叹怀才不遇的经典名句。
标签 TAGS
作者 POET
刘攽 1023-1089
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