江南曲
江南多芙蓉，水绿看最好。
轻舟浮江来，白露秋意早。
露白秋已晞，游子行未归。
采香欲谁赠，但见群鸥飞。
鸥飞不避人，思我平生亲。
当亲而返疏，怅望空水滨。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感思乡 · 思友
创作背景
创作背景
此诗具体创作时间与背景史籍无明确记载。依据诗中“白露秋意早”及游子未归的意象，推测为作者客居他乡时所作。唐代士子漫游成风，游子思乡是当时诗歌的常见主题，本诗即在此社会文化背景下诞生。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁，全诗共十二句，每句五字，不讲究严格的平仄对仗，押韵较为自由。五言古诗源于汉代乐府，至唐代依然盛行，是古典诗歌的重要体裁之一。其语言质朴自然，便于叙事抒情，艺术表现力极为灵活。
情感 · 解读
全诗核心情感为思乡怀人，通过江南秋景的描绘，抒发游子漂泊未归的惆怅。情感由景入情，层层递进，从对自然美景的欣赏转为对亲人的深切思念，最终化为一种无法排遣的孤独感。
基础解读 READING
语文核心知识
芙蓉
指荷花。荷花是江南水乡常见的植物，夏季盛开，秋季开始凋零。诗中用芙蓉点明季节和地域特征，同时也象征着美好的事物。
白露
二十四节气之一，表示天气转凉，早晨草木上开始有露水。诗中指白色的露水，标志着秋天的正式到来。
逐句释义
江南一带生长着许多荷花，碧绿的江水看起来最为美好。一叶轻舟从江上漂浮而来，洁白的露水预示着秋意早早降临。露水洁白秋气干燥，远行的游子还未归来。采摘香草想要送给谁呢？只看见一群海鸥飞过。海鸥飞翔不躲避人，让我想起了平生的亲人。本该亲近的人反而疏远了，只能惆怅地望着空荡荡的水边。
核心主旨
这首诗通过描写江南秋天的景色，表达了游子对家乡和亲人的深深思念。诗人看到江上的景色和飞翔的海鸥，触景生情，感到自己孤身一人在外，亲人不在身边，内心充满了失落和惆怅。
跨学科 · 是什么
江南地理学
指长江以南地区。这里河网密布，气候湿润，适合荷花生长。诗中提到的江南景色，展现了当地独特的水乡风貌。
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读写应用
诵读指导
诵读时应注意五言诗“二三”或“二一二”的节奏划分。如“江南/多/芙蓉，水绿/看/最好”。前四句写景，语调轻快；后八句抒情，语调转为深沉缓慢，特别是最后两句要读出怅惘之情。
句式仿写
可以模仿“采香欲谁赠，但见群鸥飞”的句式进行写作。前一句提出动作和疑问，后一句描写眼前的景象来回答或烘托。例如：“折柳欲谁送，但见夕阳红”。这种写法能很好地表达内心的孤独。
写作应用
名句“采香欲谁赠，但见群鸥飞”可用于写作中表达“无人分享的孤独”或“思念远方亲友”的主题。在作文中引用此句，可以增添文章的文学色彩，生动地描绘出那种想送礼物却无人可送的失落感。
关联知识图谱
静夜思同主题
两首诗都表达了游子在异乡对家乡亲人的深切思念，情感真挚动人。
名句 CLASSIC LINES
采香欲谁赠，但见群鸥飞
此联为全诗核心名句，化用古诗“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”之意，书写欲赠礼物却无人可送的窘境。以群鸥飞过作结，以景结情，烘托出一种空灵而寂寥的意境，暗示了主人公孤独无依的处境。
标签 TAGS
作者 POET
刘攽 1023-1089
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