奉和御制璟与张说源乾曜同日上官命宴都堂赐诗应制

宋璟 · 唐

丞相邦之重，非贤谅不居。

老臣慵且惫，何德以当诸。

厚秩先为忝，崇班复此除。

太常陈礼乐，中掖降簪裾。

圣酒山河润，仙文象纬舒。

冒恩怀宠锡，陈力省空虚。

郭隗惭无骏，冯谖愧有鱼。

不知周勃者，荣幸定何如。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言排律

情感感激 · 谦逊

创作背景

开元十七年同日拜相赐宴

开元十七年（公元729年）八月，唐玄宗任命宋璟为尚书右丞相、张说为尚书左丞相、源乾曜为太子少师，三人同日拜受要职，玄宗特于尚书省都堂赐宴庆贺，诏令群臣赋诗纪盛，本诗为宋璟奉命所作的应制作品。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为唐代五言排律，属应制诗范畴。应制诗是古代臣子奉皇帝诏令所作的诗歌，多为酬和应答、表达君臣同心主题之用。五言排律要求全诗符合近体格律，除首尾两联外中间各联均需对仗，篇幅可灵活延展。本诗共十六句，中间六联全对仗，符合排律格律规范，是盛唐应制排律的代表性作品。

情感 · 解读

本诗核心情感为宋璟获任丞相后的感恩之心，同时表达才德不足的自谦态度，暗含日后竭力尽忠辅佐君主、治理国家的意愿，契合开元初期君臣相得的政治氛围，无谄媚浮夸的表述，符合一代名相的身份定位。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 谅：副词，意为确实、实在，此处强调丞相之位选拔标准的严格性。2. 慵：原指慵懒，诗中为作者自谦表述，指代自己年老精力衰退。3. 忝：古代常用谦辞，意为德不配位，有愧于所得的职务与俸禄。4. 除：古代官职任免术语，此处指正式任命官职。5. 象纬：原指天象星斗，诗中比喻皇帝所赐诗文文采灿烂如星斗排布。6. 锡：通“赐”，唐代常用通假字，指皇帝的赏赐。7. 郭隗：战国时期燕国贤臣，曾建议燕昭王筑黄金台招纳贤才。8. 冯谖：战国时期孟尝君的门客，曾为孟尝君经营“三窟”巩固地位。9. 周勃：西汉开国功臣，官至丞相，平定诸吕之乱安定汉室。

逐句白话释义

1. 丞相是国家最重要的重臣，没有贤德的人确实无法胜任这个位置。2. 我这个老臣又慵懒又疲惫，有什么德行可以担当这样的重任呢。3. 丰厚的俸禄我此前已经觉得受之有愧，现在又被授予如此高的官职。4. 太常寺的官员陈设了礼乐，宫廷里的达官显贵都前来赴宴。5. 皇帝所赐的美酒像山河一样温润醇厚，皇帝写的诗文像星象一样舒展灿烂。6. 我承蒙皇恩心中感念这份赏赐，衡量自己的能力只觉得十分空虚不足。7. 我就像郭隗一样惭愧没有好的千里马可以举荐，又像冯谖一样惭愧享受了过高的待遇。8. 不知道西汉的名臣周勃如果处在我今天的位置，又会觉得有怎样的荣幸呢。

全诗核心主旨

1. 本诗是宋璟奉唐玄宗诏令所作的应制诗。2. 创作背景是宋璟、张说、源乾曜三人同日被任命为核心要职，皇帝赐宴尚书省都堂。3. 全诗开篇先点明丞相职位的重要性，强调贤德是任职的核心标准。4. 接下来作者连续用自谦表述，称自己年老才疏，不配担当这样的重任。5. 中间部分描写赐宴现场的隆重场面，赞美皇帝的恩德和文采。6. 后半部分作者连用三个古代贤臣的典故，进一步表达自谦之情。7. 全诗整体态度谦逊诚恳，既表达对皇帝的感恩，也暗含日后尽忠职守的决心。8. 整首诗符合应制诗规范，同时体现宋璟作为一代名相的沉稳品格。

跨学科 · 是什么

唐代拜相赐宴制度历史学

1. 这句诗描写的是唐玄宗为新任丞相举办赐宴的现场场景。2. 唐代建立了完善的官员任职礼仪制度，三品以上高级官员任命时，皇帝会根据情况举办赐宴。3. 太常寺是唐代主管礼仪、祭祀、音乐的官方机构，大型官方宴会的礼乐都由太常寺负责陈设和演奏。4. 中掖指代宫廷，簪裾是古代官员的服饰，此处指代出席宴会的达官显贵。5. 开元年间政治清明，君臣关系融洽，这类赐宴活动举办得十分频繁。6. 本次同日任命三位核心官员的事件，是开元盛世时期唐玄宗优化朝政班子的重要人事调整。7. 这次赐宴也被记载在《旧唐书·玄宗本纪》中，是可信的历史事件。8. 本诗作为当时的应制作品，也为研究唐代官方礼仪制度提供了一手文献参考。

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读写应用

基础诵读指导

1. 本诗为五言排律，诵读时每句节奏为“二三”断句，比如“丞相/邦之重，非贤/谅不居”。2. 开篇两句语气要庄重沉稳，体现丞相职位的严肃性。3. 接下来几句自谦内容，语气要放缓，体现诚恳的自谦态度。4. 描写宴会场景的两句，语气可以稍微明快，体现现场的隆重欢乐氛围。5. 赞美皇帝恩德的两句，语气要恭敬，体现臣子对君主的尊重。6. 用典的几句，语气要平缓诚恳，突出自谦的情感。7. 最后两句可以稍微放缓，留有余韵，体现作者的感慨。8. 全诗整体诵读节奏要舒缓庄重，符合应制诗的正式属性。

基础句式仿写指导

1. 可以仿写本诗开篇“XX邦之重，非贤谅不居”的判断句式，用来强调某个岗位的重要性。2. 比如写教师职业的重要性，可以仿写为“教师邦之基，非良谅不居”。3. 也可以仿写本诗用典的手法，在表达自谦或者赞美的时候，引用古代名人典故。4. 仿写的时候要注意句式对仗，本诗是排律，中间各联都是对仗句，仿写可学习上下句词性相对的写法。5. 比如“厚秩先为忝，崇班复此除”，“厚秩”对“崇班”，“先”对“复”，词性完全相对。6. 仿写用词要符合语境，不要堆砌过于生僻的字词。7. 表达自谦情感时要诚恳自然，不要过于刻意显得虚伪。8. 可以先从单个句子的仿写入手，熟练后再尝试整联的仿写。

核心名句写作应用

1. 核心名句“丞相邦之重，非贤谅不居”可用于讨论干部选拔、人才任用的主题作文中。2. 比如写重视人才选拔的文章，可以引用这句开头，点明高级人才对国家的重要性。3. 也可用于评论公职人员履职的文章中，强调贤德是担任重要岗位的核心标准。4. 日常写作中提到重要岗位的选拔要求时，也可引用这句增强说服力。5. 引用时要注意语境，这句适合用在比较正式的议论文或者官方文章中。6. 示例用法：“古人云‘丞相邦之重，非贤谅不居’，今天我们选拔领导干部，同样要把德才兼备、以德为先放在首要位置。”7. 这句认可度很高，引用后不需要过多解释，读者就能明白含义。8. 注意不要用在过于随意的口语化写作场景中，避免风格不匹配。

关联知识图谱

姚崇、宋璟、张说、源乾曜人物关联|历史关联|同时代

1. 姚崇、宋璟、张说、源乾曜都是唐玄宗开元年间的核心辅政官员。2. 四人共同辅佐唐玄宗开创了开元盛世的繁荣局面。3. 姚崇和宋璟被后世合称为“姚宋”，是开元初年最重要的两位丞相。4. 本诗创作时宋璟、张说、源乾曜三人同时被任命为要职，是开元中期的重要人事安排。5. 四人的治国理念各有侧重，共同推动了开元年间的政治、经济、文化发展。6. 后世研究开元盛世的历史，都会重点提及这几位官员的贡献。7. 本诗也为研究这几位开元名相的生平经历提供了一手文献资料。8. 四人的传记都收录在《旧唐书》和《新唐书》中，有明确的历史记载。

名句 CLASSIC LINES

丞相邦之重，非贤谅不居

本句是本诗核心名句，开篇点明丞相作为国家重臣的核心地位，强调贤德是胜任要职的核心标准，后世多用来阐释国家高级官员的选任原则，历代评价其立意端正，契合儒家贤能政治的核心理念，文化影响力深远。

标签 TAGS

感激谦逊历史学哲学地理学

作者 POET

宋璟 663年—737年

唐代政治家、诗人，开元名相