闻王深甫下第
骅骝历块误颠蹶，卞子抱璞空归来。
天下何会识琬琰，市人空复尚驽骀。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感愤懑
创作背景
落第慰藉
王深甫即王回，北宋著名理学家，与刘敞交谊深厚。此诗创作于王回科举落第之时，刘敞以此诗相赠，旨在通过典故铺陈与今昔对比，宽慰友人怀才不遇的失落，并抨击科举取士之弊。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴。全诗四句二十八字，讲究平仄格律与押韵规范。此体源于六朝，定型于唐代，以短小精悍、意境深远著称，是文人抒怀言志的常用载体。
情感 · 解读
诗中蕴含对人才埋没的极度愤慨与对世俗不公的强烈抗议。情感基调沉郁顿挫，既有对友人的深切同情，亦有对世道昏聩的犀利批判，展现了正直文人的风骨与担当。
基础解读 READING
语文核心知识
骅骝
古之良马名，传说为周穆王八骏之一。诗中借指才华出众的人才，比喻友人王深甫具备卓越的学识与能力。
下第
指科举考试未被录取，即落榜。这是古代文人仕途生涯中常见的挫折，常成为诗文创作的题材。
诗句释义
良马跨越土块时意外跌倒，卞和怀抱璞玉空手而归。天下哪里有人能识别美玉，市井之人徒然推崇劣马。全诗通过比喻说明才华横溢的人往往遭遇挫折，而平庸之辈却受世人追捧。
核心主旨
这首诗通过引用良马跌倒和卞和献玉的典故，生动形象地表达了对友人科举落第的深切同情。诗人愤怒地指责了当时社会不识人才、良莠不分的不公现象，为怀才不遇的友人鸣不平。
跨学科 · 是什么
科举制度历史学
科举是中国古代通过考试选拔官吏的制度。宋代科举虽相对公平，但一次考试定终身的模式，使得许多真才实学者可能因发挥失常或考官眼光局限而落榜，造成人才浪费。
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读写应用
诵读指导
诵读时语调应前扬后抑。前两句叙述典故，语气平稳中带惋惜；后两句抒发议论，语气应转为激昂愤慨，“何会识”三字需重读以强调反问语气，表达出内心的不平。
句式仿写
可仿照“天下何会识琬琰，市人空复尚驽骀”的对比句式进行写作。例如：“世间哪解知音少，俗客徒夸滥调多”，通过正反对比，鲜明地表达对某种社会现象的看法。
写作应用
在议论文写作中，当论述“人才识别”、“世俗偏见”或“坚守自我”等主题时，可引用此诗。如：“正如刘敞所言‘天下何会识琬琰’，真正的才华往往需要时间的检验，不应因一时的埋没而气馁。”
关联知识图谱
《马说》同主题
韩愈《马说》以“千里马常有，而伯乐不常有”论说人才埋没，与本诗主旨高度契合，均为古代文人感叹怀才不遇的经典名篇。
名句 CLASSIC LINES
天下何会识琬琰，市人空复尚驽骀
此联为全诗警策，以“琬琰”喻美玉良才，以“驽骀”喻庸碌之辈。通过“何会识”与“空复尚”的强烈反差，深刻揭示了世俗眼光的短浅与真才实学者被埋没的社会现实，具有极强的艺术感染力。
标签 TAGS
作者 POET
刘攽 1023-1089
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