寄伯康君实

范纯仁 · 宋

明月照分袂，离魂增黯然。

禅公归故里，词伯约新年。

松竹荒三径，金兰忆二贤。

向风无限意，书札岂能宣。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感惜别

创作背景

酬唱寄赠

此诗为作者寄赠友人王尚恭（字伯康）与司马旦（字伯康实为司马旦之兄司马浩字，此处存疑，通常指司马旦或司马光家族成员）之作。背景当为友人归省故里或离别赴任之际，诗人作诗以表离情别绪与深厚友谊。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为五言律诗，属近体诗范畴。全诗八句四十字，格律严谨，平仄协调，对仗工整，体现了宋初诗坛回归唐音、讲究法度的艺术追求。

情感 · 解读

核心情感为深挚的离别之情与对友人的殷切思念。诗人借明月、松竹等意象，抒发了故人离散后的孤寂落寞，以及对挚友品格的推崇与重逢的期盼。

基础解读 READING

语文核心知识

分袂

意思是分手、离别。袂指衣袖，古人离别时常携手挥袖，故以分袂代指离别。此处点明了诗人与友人分别的场景，奠定了全诗伤感的情感基调。

黯然

形容心神沮丧、情绪低落的样子。在此处用来描写诗人离别时内心的痛苦与不舍，生动地刻画了离魂销蚀的状态，具有很强的感染力。

逐句释义

明月照着我们分手的地方，离别的灵魂更加沮丧低落。禅公回到了故乡，词伯约定在新年相聚。松竹荒芜了隐居的小路，我想起那两位贤能的挚友。迎着风有无限的意绪，书信哪里能够完全表达呢？

核心主旨

这首诗通过描写离别时的情景和对友人的思念，表达了诗人对朋友深厚的情谊。诗人赞美了朋友的高尚品德，抒发了书信难尽意的无限感慨，情感真挚深沉。

跨学科 · 是什么

天文学天文学

明月是古诗中常见的意象。从科学角度看，月球本身不发光，通过反射太阳光照亮夜空。月相变化具有周期性，诗中明月往往象征着团圆或引发思乡之情。

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读写应用

诵读指导

诵读时语速宜缓，基调深情而略带伤感。首联“明月/照/分袂，离魂/增/黯然”节奏沉稳；颔联“禅公/归/故里，词伯/约/新年”稍显平和；尾联“向风/无限意，书札/岂能/宣”应读出感慨万千、余音袅袅的感觉。

句式仿写

可仿写“名词+动词+名词”的对仗句式。例如：“清风拂柳岸，游子动归心。”或“夕阳照古渡，过客起乡愁。”通过景物描写引出情感，练习借景抒情的手法。

写作应用

“书札岂能宣”一句可用于表达言语无法尽述深情厚谊的写作场景。例如在写给远方朋友的信件结尾，或表达对亲人思念的散文中，引用此句可增强情感的深度与文学色彩。

关联知识图谱

送元二使安西同主题

两首诗均为送别友人之作，表达了深厚的离别之情与对友人的不舍。

名句 CLASSIC LINES

松竹荒三径，金兰忆二贤

此联为全诗核心名句。运用陶渊明“三径”典故与《世说新语》“金兰”之喻，将荒芜的隐居环境与坚固的友情形成张力，既赞美了友人的高洁品格，又深切表达了对故友的怀念，情感真挚，格调高雅。

标签 TAGS

惜别历史学天文学植物学社会学

作者 POET

范纯仁 1027年-1101年

北宋政治家、文学家，元祐年间宰相，范仲淹次子