赠张教授

徐积 · 宋

君看两鸿亡所依，江南塞北何所归。

一鸿留在淮之湄，一鸿独犯霜露飞。

哀复哀兮将奈何，愿期弟子废蓼莪。

先翁经却忧患多，为君半夜成悲歌。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗

情感同情 · 悲悯

创作背景

挽诗创作背景

此诗为诗人赠予张教授的挽诗，创作于张教授之父去世之后。诗中提及'先翁经却忧患多'，暗示逝者生前历经坎坷，诗人感念其身世，故于半夜'成悲歌'以示哀悼。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗属于七言古诗体裁，不讲究严格的平仄对仗，形式较为自由。七古源于汉魏乐府，至唐代成熟，适宜抒发深沉跌宕的情感。本诗句式长短整齐，韵律自然，体现了古诗以意运笔、不拘格律的特点。

情感 · 解读

全诗情感基调沉痛悲凉，诗人对友人张教授及其亡父的遭遇寄予了深切同情。通过孤鸿失伴的意象，渲染了生离死别的无奈与凄凉，表达了对友人身世飘零的慰藉与哀悼。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

鸿：大雁，诗中比喻人。亡所依：无依无靠。淮之湄：淮河边上。犯：冒着。蓼莪：《诗经》篇名，代指对父母的悼念。先翁：对死者父亲的尊称。

逐句白话释义

你看那两只大雁失去了依靠，江南塞北广阔，哪里才是归宿？一只留在了淮河岸边，另一只独自冒着霜露飞翔。悲哀啊悲哀又能怎么办，希望弟子不再吟诵《蓼莪》以免过度伤心。你的父亲生前经历了许多忧患，我为了你在半夜写下了这首悲歌。

核心主旨概括

这首诗是写给张教授的，安慰他父亲去世的悲痛。诗人用失去伴侣的大雁来比喻张教授父子分离，表达了对朋友不幸遭遇的深切同情和安慰。

跨学科 · 是什么

地理学地理学

诗句中的'江南'指长江以南地区，'塞北'指长城以北地区。这两个地理名词在诗中构成了极远的空间距离，形象地表现了生离死别、无处归依的茫然感。

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读写应用

诵读节奏指导

全诗节奏舒缓沉重。前四句写景喻人，语速稍慢，'何所归'读出疑问与迷茫语气。后四句抒情，'哀复哀兮'语调低沉，'成悲歌'三字顿挫有力，读出悲痛之情。

句式仿写指导

可仿写'一...一...'句式。例如：'你看两舟随风散，一舟留在江之畔，一舟独向海云间。'通过对比两种不同的状态或去向，表现分离或选择的主题。

写作应用场景

核心名句'君看两鸿亡所依，江南塞北何所归'可用于描写迷茫无助的心境，或表达朋友间离别的感伤。在写作中，可借鉴以物喻人的手法，将抽象的情感具体化。

关联知识图谱

蓼莪同典故

诗中'废蓼莪'直接引用《诗经·小雅·蓼莪》，该篇是悼念父母的千古名作，此处借指张教授因丧父而悲痛欲绝，不忍再读此诗。

名句 CLASSIC LINES

君看两鸿亡所依，江南塞北何所归

此两句以双鸿失伴起兴，比喻生动，意境苍凉。通过'江南塞北'的空间跨度，极言分离之远与归宿之难，奠定了全诗悲剧性的情感基调，是宋诗中以物喻人的佳句。

标签 TAGS

同情悲悯历史学地理学民俗学生物学

作者 POET

徐积 1028年-1103年，享年76岁

北宋儒家学者、诗人、地方学官，谥节孝处士，《宋史》有传