赠胡大夫

兵有三难,一曰难知。

二曰难处,三曰难言。

眇忽精微。

伟哉胡公,讲辨必精。

以兵为难,是为知兵。

是为力学,是为老成。

惜乎老矣,未见设施。

其谁知公,胸中之奇。

弗施于兵,施于有政。

所在所居,斯民之幸。

基础信息 BASIC

体裁
情感惜才
创作背景
北宋官场背景
作品创作于北宋时期,具体年份待考。背景涉及宋代重文抑武的治国方略,武将地位相对较低,虽有才干往往难以施展。作者韩琦作为北宋名相,深知兵事之难与人才之贵,故作此文赠予胡姓同僚或下属,既是对其能力的肯定,也是对其仕途的勉励。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本篇体裁属于古文中的铭文或赞文,兼具议论与抒情功能。其源流可追溯至先秦铭文,多用于记述功德或警戒劝勉。本篇采用四言句式,韵散结合,语言凝练,具有庄重典雅的艺术特质。在历代文体分类中,此类作品常被视作应用文体,兼具文学与实用价值。
情感 · 解读
全篇核心情感为对胡公才干的推崇与对其怀才不遇、未得重用的惋惜。情感层次分明,先扬后抑再转劝慰,既有对胡公学识修养的敬佩,又有对其老而无位的遗憾,最终寄希望于其将兵家智慧转化为治政才能,造福百姓。

基础解读 READING

语文核心知识
眇忽
“眇忽”意为微小、细微。在此处形容兵法道理的精深微妙,难以捉摸。眇指一只眼瞎,引申为微小;忽指忽略,引申为极短的时间或极小的长度。该词生动表现了军事学问的深奥。
设施
“设施”在文中并非现代汉语中的设备或建筑物,而是指施展、实施、措置。意指胡公虽然有才干,但可惜年事已高,没有机会去施展他的抱负和措施。
全句释义
军事上有三件难事:一是难以知晓敌情,二是难以相处共事,三是难以言传表达。这些道理精微深奥。胡公真伟大啊,讲解辩论必定精辟。把兵事看作难事,这才是真正懂兵。这是努力学习的成果,这是老练成熟的表现。可惜啊老了,没看见施展抱负。谁能了解您呢?胸中的奇谋。不在军事上施展,就在政务上施展。所到之处居住之地,都是百姓的幸运。
主旨概括
本文通过论述兵事的艰难,赞扬了胡大夫精通兵法、老成持重的才干,同时惋惜他年事已高未能施展军事才华,最后勉励他将才智用于政务治理,造福一方百姓。文章体现了作者爱才惜才的情感和以民为本的思想。
跨学科 · 是什么
宋代官制历史学
题目中的“大夫”是宋代对高级官员或文职人员的尊称,不一定指具体的“大夫”官阶。宋代重文抑武,武官地位往往不如文官,这也可能是胡公虽有兵才却“未见设施”的历史背景原因之一。
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读写应用
诵读指导
本文为四言韵文,诵读时应注意节奏平稳,语速适中。每句两字一顿,如“兵有/三难”,“一曰/难知”。在“伟哉/胡公”处应读出赞叹语气,“惜乎/老矣”处应读出惋惜之情。结尾“斯民/之幸”应读得庄重而充满希望。
句式仿写
可仿照“兵有三难,一曰……二曰……三曰……”的句式进行写作训练。例如:“学有三忌,一曰忌浮,二曰忌躁,三曰忌止。”这种排比句式条理清晰,气势充沛,适合用于阐述观点或列举事项。
写作应用
核心名句“弗施于兵,施于有政”可用于“人才任用”、“转换思维”、“为民服务”等主题的写作中。它启示我们,才华的施展途径不止一种,若遇阻碍可转换赛道,最终目标是为社会做贡献。
关联知识图谱
韩琦(北宋宰相)同作者
本诗作者为北宋政治家韩琦,字稚圭,相州安阳人,为相十载,与富弼齐名,人称“富韩”。

名句 CLASSIC LINES

弗施于兵,施于有政
此句为全篇核心名句,体现了儒家修齐治平的政治理想。意指若不能在军事上施展才华,便将才干应用于政务治理。此句不仅是对胡公的宽慰与劝勉,更揭示了通才教育下文武相通的治理逻辑,对后世考察中国古代人才观具有重要参考价值。

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作者 POET

徐积 1028年-1103年,享年76岁
北宋儒家学者、诗人、地方学官,谥节孝处士,《宋史》有传

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