谁把闲愁付绿杨
谁把闲愁付绿杨，我疑浑是别离肠。
每教啼鸟呼春色，更共平芜送夕阳。
山下人行云惨惨，渡头船去水茫茫。
高楼亦有思归客，莫望天涯寻故乡。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感思乡 · 羁旅
创作背景
北宋时期
石延年生活在北宋真宗、仁宗时期，为人豪放不羁，喜好剧饮。此诗具体创作时间虽无确切年份记载，但据其生平行迹与诗中流露的羁旅情怀推断，应作于诗人游宦漂泊或离家远行途中，反映了宋代士大夫普遍的游宦生活状态。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属于近体诗范畴。全诗共八句，每句七字，分四联，讲究声律对仗。七言律诗在唐代发展成熟，是古典诗歌中格律最严谨的体裁之一，要求颔联与颈联必须对仗，本诗结构严谨，符合七律规范。
情感 · 解读
全诗核心情感为羁旅思乡之愁。诗人通过绿杨、啼鸟、夕阳、行云、茫茫水路等意象，层层渲染了离愁别绪。情感由个人的闲愁推己及人，联想到高楼思归客，体现了漂泊者共有的孤独与无奈，情感真挚深沉。
基础解读 READING
语文核心知识
闲愁
指无端而来的忧愁，或指由于闲暇而产生的愁绪。在本诗中特指因离别和思乡而产生的忧郁心情。这是一个常见的古典诗词词汇，用来形容那种淡淡的、却又挥之不去的忧伤感。
浑
意为“全”、“简直”。在诗句“我疑浑是别离肠”中，表示诗人怀疑那绿杨简直完全就是离别的愁肠化作，强调了愁绪的浓烈和真实，加强了肯定的语气。
首联释义
是谁把那无端的闲愁寄托给了绿杨？我怀疑那简直就是离别的心肠。这两句诗开篇点题，通过设问的方式，将抽象的愁绪与具体的绿杨联系在一起，生动地表达了诗人内心深处的离愁。
颔联释义
每每让啼叫的鸟儿呼唤春色，更是伴随着平坦的草地送别夕阳。这两句描写了春天的景色，鸟鸣和夕阳本应美好，但在诗人眼中却充满了伤感，因为它们都在提醒着时光的流逝和离别的无奈。
颈联释义
山下行走的人们如同惨淡的云雾，渡口离去的船只驶向茫茫的江水。这两句通过描写行人和船只，展现了离别时的凄清场景，用“云惨惨”和“水茫茫”渲染了离别的悲凉气氛。
尾联释义
高楼上也有思念归乡的客人，不要望着天涯去寻找故乡了。最后两句诗人由己及人，劝慰高楼上的思归客，其实也是在劝慰自己，表达了深沉的思乡之情和无法归去的无奈。
思乡离愁
这首诗主要表达了诗人漂泊在外的思乡之情和离别的愁绪。全诗通过描写绿杨、啼鸟、夕阳、行云、渡船等景物，营造了一种凄凉、孤寂的氛围，抒发了游子对故乡的深切思念和无法归去的无奈感伤。
跨学科 · 是什么
平芜地理学
指杂草丛生的平坦原野。在地理上，这种地形通常出现在平原或河流冲积扇地区，视野开阔但显得荒凉。诗中“更共平芜送夕阳”利用平芜的辽阔反衬出诗人的渺小和孤独。
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读写应用
诵读节奏
诵读时节奏应舒缓沉稳，体现愁绪。首联“谁把/闲愁/付/绿杨，我疑/浑是/别离肠”宜在“闲愁”、“别离肠”处重读。颔联和颈联写景，语调宜低沉凄清。尾联劝慰，语调含无奈之情，需读出余音袅袅之感。
句式仿写
可仿写“谁把...付...，我疑...”的句式。例如：“谁把相思付明月，我疑浑是故人情”。这种句式通过设问和推测，能强烈地表达情感，适合用于表达思念、感慨等主题的写作中。
写作应用
名句“谁把闲愁付绿杨”适合在写景抒情散文或离别主题作文中引用。例如描写春日离愁、送别场景或表达内心淡淡的忧伤时，引用此句可增添文章的文学色彩和古典韵味，使情感表达更加含蓄深沉。
关联知识图谱
折柳送别习俗文化关联
诗中“绿杨”意象与古代折柳送别的习俗紧密相关，汉代以来便有“折柳赠别”之风，以此表达挽留惜别之意，本诗化用此意，将愁绪寄托于绿杨。
名句 CLASSIC LINES
谁把闲愁付绿杨，我疑浑是别离肠
此联为全诗发端，以拟人化手法设问，将无形的“闲愁”具象化，赋予绿杨以离愁别绪。构思新颖，情感浓烈，奠定了全诗凄婉的基调。
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作者 POET
徐积 1028年-1103年，享年76岁
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