于忽操 其三
于忽乎，不可以为，其又奚为。
谓鸡斯飞，谁得而羁。
谓豕斯突，何取于缚。
是皆以食而得之，吾方饥而噫。
鸡兮豕兮，死以是兮。
基础信息 BASIC
体裁诗
情感明哲
创作背景
北宋隐逸思潮
本诗创作于北宋时期，当时党争激烈，仕途险恶，部分士人选择归隐山林以保全气节。诗人王令一生不应科举，以教书为生，生活清贫，其创作深受此背景影响。诗中“于忽”之意，学界多解为对世俗忽忽不察的感叹，亦折射出诗人对当时社会风气浮躁、功利盛行的批判。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为古体诗中的“操”体，源于古代琴曲歌辞，多用于抒发情志、寄托怀抱。其语言形式自由，不拘泥于近体诗的格律声病，句式长短参差，便于表达深沉激切的情感。在历代文体分类中，“操”体具有独特的音乐性与抒情性，承载着文人讽喻现实、独善其身的精神传统。
情感 · 解读
全诗核心情感表现为对世俗名利束缚的深刻厌恶，以及对自由本真状态的向往。诗人通过鸡因贪食而被羁、豕因贪食而被缚的悲剧结局，反衬出自身甘守清贫、不愿同流合污的高洁志向。情感层次由对物欲的批判上升到对生命价值的哲学思考，体现了士人在困境中坚守节操的复杂心境。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“于忽”为叹词，意为“呜呼”，表达感叹语气。“斯”字在此处作连词或助词解，意为“乃”、“则”。“羁”字本义为马笼头，此处作动词，意为束缚、约束。“突”字形容猪奔突冲撞的动作。“噫”字为叹息声，表达诗人无奈与悲悯之情。
逐句白话释义
哎呀，真是让人感叹啊，有些事情明明做不成，或者不该做，可人们为什么还要去做呢？如果说鸡本来是可以自由飞翔的，又有谁能真正束缚住它呢？如果说猪本来是可以自由奔突的，又何必非要把它捆绑起来呢？它们都是因为贪图那一点食物才落得如此下场，而我正饿着肚子，不禁发出一声叹息。鸡啊，猪啊，你们都是因为贪吃而丢掉了性命啊。
核心主旨概括
这首诗通过描写鸡和猪因为贪图食物而被人束缚、宰杀的悲剧，告诉人们一个道理：贪图不义之财或安逸享受，往往会付出惨痛的代价。诗人以此警醒自己和世人，要清心寡欲，不要为了眼前的利益而失去了自由甚至生命，体现了诗人坚守清贫、不随波逐流的高尚品质。
跨学科 · 是什么
动物习性解析生物学
诗句中提到鸡的飞翔和猪的奔突。从生物学角度看，原鸡具有较强的飞行能力，但家鸡经人类长期驯化，飞行能力已退化，仅能作短距离滑翔。猪的奔跑速度快、冲击力强，但缺乏攻击性武器。诗人利用动物的自然属性进行文学夸张，以此象征生命原本拥有的自由力量，对比被束缚的结局。
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读写应用
诵读节奏指导
诵读时语速宜缓，基调悲凉讽刺。首句“于忽乎”三字重读且拖长，营造叹息氛围。中间“谓鸡斯飞”“谓豕斯突”节奏紧凑，体现动物原本的活力。结尾“鸡兮豕兮，死以是兮”语调沉重，每一个字都要读得清晰有力，表达出沉痛的警示意味。
句式仿写指导
本诗运用了“谓……斯……，谁得而……”的反问句式，适合仿写以表达对某种现象的质疑。例如：“谓鸟斯鸣，谁得而禁？谓鱼斯游，何取于网？”通过模仿这种句式，可以练习如何运用反问语气增强文章的说服力和感染力，表达对自由被剥夺的不满。
写作应用场景
核心名句“鸡兮豕兮，死以是兮”适用于议论文写作中论证“贪欲之害”或“坚守节操”的主题。在谈论反腐倡廉、抵制诱惑等话题时，可引用此句作为论据，生动形象地说明贪图小利往往导致大祸的道理，增强文章的文化底蕴和警示力度。
关联知识图谱
贪饵丧生同典故
本诗鸡豕因食丧命与典故中鱼因贪饵上钩寓意相同，均警示世人戒贪。
名句 CLASSIC LINES
鸡兮豕兮，死以是兮
此句以直白的语言总结了鸡与豕因贪食而丧命的悲剧命运。诗句通过重复的句式强化了警示意味，具有极强的讽刺力量。
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作者 POET
王令 1032～1059
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