别后却寄三门发运卞寺丞兼简臧推官
共泛楼船去，临流羡送君。
烟中旗不见，风里乐犹闻。
李郭情堪并，荀陈事岂分。
归来溪路上，特地怆离群。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感惜别
创作背景
送别友人
此诗为作者送别友人卞寺丞赴任三门发运使所作。三门即三门峡，地处黄河漕运要冲，发运使掌管东南漕运，职位重要。诗题中“别后却寄”表明此诗为送别归来后寄赠之作，兼有问候另一位友人臧推官之意。诗作于北宋时期，具体创作年份虽难确考，但反映了当时士大夫阶层的交游礼仪与深厚情谊。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属于近体诗范畴。全诗共八句，每句五字，讲究平仄格律与对仗工整。五言律诗定型于唐代，是古典诗歌中格律最为严谨的体裁之一，要求颔联与颈联必须对仗，本诗格律严谨，对仗精工，体现了宋初诗风回归唐音的趋势。
情感 · 解读
全诗核心情感为深挚的惜别之情与对友人的高度赞誉。诗人通过送别场景的描绘，先扬后抑，以乐景衬哀情，表达了与友人分别时的依依不舍。诗中运用典故将友人与古代贤达相比，既是对友人人品才干的肯定，也加深了离别的惆怅，情感真挚深沉，含蓄蕴藉。
基础解读 READING
语文核心知识
临流
“临流”意为面对着河流，此处指在河边送别友人。这是一个常见的古典诗词意象，常用来表达面对流水时光流逝的感慨，或是在水边送别友人的依依不舍之情。在本诗中，它点明了送别的地点是在水边，为后文描写船行远去、烟水茫茫的场景做了铺垫。
首联释义
我们曾经一同乘坐楼船出游，如今面对着流水，我羡慕能为你送行。这两句诗点明了诗人与友人曾经同游的亲密关系，以及此刻在江边送别的场景。一个“羡”字，看似羡慕友人赴任高就，实则含蓄地表达了希望能多陪伴友人一刻的心情，为全诗奠定了惜别的情感基调。
颔联释义
在茫茫的烟波之中，已经看不见船上的旗帜，但在风中还能听到送行的乐曲声。这两句诗描写了友人乘船远去，逐渐消失在视野中的过程。视觉上的“旗不见”与听觉上的“乐犹闻”形成对比，生动地表现了船行之快和距离之远，以及诗人久久不愿离去的深情。
颈联释义
我们之间的情谊，可以比作东汉的李膺和郭泰；我们之间的交往，就像荀淑和陈寔那样难以分开。这两句诗运用了历史人物的典故，将友人与自己比作古代著名的知交，极大地赞扬了彼此之间高尚、深厚的友谊，说明两人的情投意合并非寻常可比。
尾联释义
在独自归来的溪边小路上，我特意感到因为离开群体而悲伤。这两句诗描写了送别归来后的心情。热闹的送别场面结束后，诗人独自走在回家的路上，倍感孤单。“特地”二字强调了这种离别的悲伤是专门因为友人的离去而产生的，点明了全诗的主旨。
核心主旨
这首诗的主旨是表达对友人卞寺丞赴任的送别之情。诗人通过描写送别时的场景，运用历史典故赞美了友人的品德和彼此的友谊，最后抒发了送别归来后的孤独与惆怅。全诗情感真挚，语言朴实，生动地展现了古代文人之间深厚的情谊。
跨学科 · 是什么
三门地理学
诗题中的“三门”指三门峡，位于河南省。这里是黄河上的著名险地，河中有两座石岛将水道分成三股，形似三座门，故名三门峡。这里水流湍急，是古代漕运的重要关口，友人是去这里担任管理漕运的官员。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
诵读节奏
诵读时注意五言律诗“二三”或“二一二”的节奏。例如“烟中/旗/不见，风里/乐/犹闻”，要在“不见”和“犹闻”处重读，以体现诗人目送友人远去时的专注与留恋。尾联“归来/溪/路上，特地/怆/离群”语速宜缓，读出归途中的落寞感。
句式仿写
可以模仿颔联“烟中旗不见，风里乐犹闻”进行仿写，学习其“方位名词+名词+否定词/动词，方位名词+名词+副词+动词”的对仗句式。例如：“雨后花初落，云开月正明”或“雾里山难辨，波心月独明”。这种句式通过感官描写能很好地烘托环境氛围。
写作应用
“烟中旗不见，风里乐犹闻”这两句诗可用于描写离别场景或表达对远方友人的思念。在写作中，当需要表现“人虽已去，余韵犹存”或“视听结合”的画面感时，引用此句能增添文章的文学色彩，使离别之情更加细腻动人。
关联知识图谱
黄鹤楼送孟浩然之广陵同主题
两首诗均描写在江边送别友人，都有“目送友人船去渐远”的经典画面，表达了深挚的惜别之情。
名句 CLASSIC LINES
烟中旗不见，风里乐犹闻
此联描写送别时友人船去渐远的场景。上句写视觉，旗帜隐没于烟波浩渺之中；下句写听觉，风中犹闻送行的乐曲声。视听结合，以“不见”与“犹闻”的感官反差，表现了友人虽已远去，但情谊仍萦绕心头的意境。
标签 TAGS
作者 POET
魏野 960年-1019年
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语58 知识点
二期上线 · 敬请期待