咸阳道中作
渭水冻无波，终南翠色多。
云临残照霁，客向故城过。
惊雁远犹叫，牧童寒不歌。
心愁人不会，谓我欲求何。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感愁思 · 羁旅
创作背景
晚唐乱世羁旅
作者栖白为晚唐时期诗僧，此诗当作于晚唐社会动荡之际。诗中描绘的咸阳古道荒凉景象，折射出晚唐国力衰微、繁华落尽的时代特征。诗人行经秦汉故都，触景生情，借古喻今，抒发身世之感。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言律诗体裁，是唐代近体诗的重要形式之一。全诗共八句，每句五字，结构严谨，格律规范。五言律诗要求颔联和颈联必须对仗，本诗中间两联对仗工整，体现了唐代律诗的成熟风貌。
情感 · 解读
诗中通过描写冬日渭水冰冻、终南翠色、残照云霁等景象，营造出清冷孤寂的氛围。结句直抒胸臆，表达了诗人作为异乡过客，内心深沉的愁绪无人理解的孤独与无奈，情感真挚动人。
基础解读 READING
语文核心知识
冻无波
“冻”字点明天气寒冷，渭水结冰。“无波”形容水面平静如镜，不再流动。这四个字生动描绘了冬日河面冰封的景象，给人以寒冷寂静的感觉。
渭水冻无波，终南翠色多
渭水因为寒冷结冰，不再泛起波浪。远处的终南山依然有着许多翠绿的颜色。这两句写出了冬日特有的山水景色，一动一静，对比鲜明。
云临残照霁，客向故城过
云彩飘来，夕阳西下，天气转晴。旅人正经过这座古老的城池。这里写到了天气的变化和诗人的行踪，点明了时间和地点。
惊雁远犹叫，牧童寒不歌
受惊的大雁在远处还在鸣叫。放牧的儿童因为寒冷而不唱歌。通过听觉描写，大雁的叫声和牧童的沉默，更加衬托出环境的冷清。
心愁人不会，谓我欲求何
我内心的忧愁别人不理解，反而问我想要求取什么。这是诗人直接表达自己的心情，感到孤独，觉得没人懂他。
羁旅孤愁
这首诗描写了诗人在冬天经过咸阳古道时的所见所闻。通过冰冻的河水、翠色的终南山、受惊的大雁和沉默的牧童等景象，渲染了凄清的氛围。最后直接表达了诗人内心的愁苦和不被理解的孤独。
跨学科 · 是什么
渭水地理学
渭水是黄河的最大支流，流经咸阳。在寒冷的冬季，河水会结冰，流速变缓甚至静止。诗中“冻无波”真实记录了北方河流冬季的水文状态。
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读写应用
诵读节奏
朗读时要注意五言诗“二三”的节奏结构，如“渭水/冻无波”。后两句抒情要读得缓慢低沉，表现出诗人内心的愁绪。前六句写景要读得清冷，语速稍慢。
句式仿写
可以模仿“心愁人不会，谓我欲求何”的句式进行写作。例如：“书生意难平，旁人笑我痴”。这种句式适合表达内心想法与外界误解之间的冲突。
写作应用
“心愁人不会，谓我欲求何”这句诗可以用在关于“孤独”、“误解”、“沟通”等主题的作文中。比如写自己努力做某事却不被理解时，可以引用这句诗来表达心情。
关联知识图谱
枫桥夜泊同主题
两首诗都描写了旅途中的景色和诗人的愁绪，表达了漂泊在外的孤独感。
名句 CLASSIC LINES
心愁人不会，谓我欲求何
此二句为全诗点睛之笔，以反诘语气直抒胸臆。诗人将内心隐曲的愁苦与外界无端的揣测形成对比，深刻揭示了知音难觅、孤独无告的心境，语言质朴而意蕴深厚，具有极强的艺术感染力。
标签 TAGS
作者 POET
魏野 960年-1019年
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