及第
金榜名传四海知，太平时合称男儿。
五言似剑裁鳞角，七字如刀斫桂枝。
御苑得题朝帝日，家乡佩印拜亲时。
小花桥畔人人爱，一带清风雨露随。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感喜悦
创作背景
科举及第
此诗为作者进士及第后所作。唐代科举尤重进士科，有'三十老明经，五十少进士'之说。及第者称'新及第进士'，享有极高社会声望。诗中'御苑得题'指代在皇宫内举行的复试或朝见仪式，'佩印拜亲'则是当时及第后衣锦还乡的礼俗写照。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属近体诗范畴。全诗八句五十六字，严格遵循格律规范。此体裁起源于初唐，至盛唐成熟，是科举应试与士大夫抒怀的重要载体，在文学史上具有典范地位。
情感 · 解读
核心情感为进士及第后的狂喜与豪迈。诗人以凌厉笔触抒发金榜题名的荣耀感，既有十年寒窗终获回报的畅快，亦有对个人才华的高度自信，情感基调昂扬热烈，属典型的'状元诗'气象。
基础解读 READING
语文核心知识
金榜
指科举考试中录取的名单。古代科举放榜时使用黄纸书写，故称金榜。金榜题名象征着考试成功，是古代读书人的最高荣耀。这里指作者的名字传遍了天下，人人皆知。
折桂
比喻科举及第。典故出自《晋书》，传说月中有桂树，故用'蟾宫折桂'比喻考试得中。诗中'斫桂枝'即指砍下桂枝，意为考中进士，表达了作者成功的喜悦。
首联释义
我的名字在金榜上题名，名声传遍了四海天下。在这太平盛世，正适合称得上是有作为的男子汉。
颔联释义
我写的五言诗像利剑一样裁开龙鳞，七言诗像快刀一样砍下桂枝。形容诗才锋利，能够打动考官，考取功名。
颈联释义
在皇家园林里得到考题朝见皇帝的那一天，回到家乡佩戴官印拜见父母双亲的时候。
尾联释义
站在小花桥的旁边，每个人都非常喜爱我。这一带的清风和雨露似乎都跟随着我，形容非常风光。
核心主旨
这首诗描写了作者考中进士后的得意心情。全诗通过描写名声远扬、才华横溢、朝见皇帝、衣锦还乡等场景，生动表现了古代读书人金榜题名后的喜悦与自豪，展现了成功后的荣耀时刻。
跨学科 · 是什么
科举制度历史学
科举制度是中国古代通过考试选拔官吏的制度。唐代科举分常科与制科，进士科最难考但声誉最高。'金榜'即录取名单，张榜于礼部。及第者被称为'天子门生'，从此步入仕途，这是当时知识分子改变命运的主要途径。
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读写应用
诵读指导
诵读时语调应高昂明快，体现喜悦豪迈之情。首联'四海知'、'称男儿'要读得铿锵有力；颔联'似剑'、'如刀'要读出锋利感；颈联对仗工整，节奏平稳庄重；尾联轻松活泼，'人人爱'可稍作拖音，表现春风得意。
句式仿写
可仿写颔联'五言似剑...七字如刀...'的比喻句式。例如：'千题似山磨铁杵，万卷如海泛轻舟'，用来形容学习的过程；或'三更似墨染窗纸，五鼓如钟醒梦人'，形容勤奋苦读。注意前后两句需对仗工整。
写作应用
核心名句'五言似剑裁鳞角，七字如刀斫桂枝'可用于描写才华横溢、技艺精湛或取得重大突破的场景。在作文中，可引用此句来形容一个人在专业领域展现出的非凡实力，如'他在赛场上挥洒自如，真可谓五言似剑，七字如刀，轻松斩获金牌'。
关联知识图谱
科举及第典故同典故
诗中'斫桂枝'直接引用了'蟾宫折桂'的典故，该典故源自《晋书·郤诜传》，是科举文化中象征及第的核心意象。
名句 CLASSIC LINES
五言似剑裁鳞角，七字如刀斫桂枝
此联运用精妙比喻，将五言、七言诗句比作裁鳞斫桂的利剑快刀。既形象描绘了诗才的锋芒毕露与创作时的痛快淋漓，又暗合'鲤鱼跃龙门'与'蟾宫折桂'的科举典故，生动展现了及第者的自信与豪情，是描写科举成功的名句。
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作者 POET
胡则 963-1039
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