千秋岭下
知有岩前万树桃，未逢摇落思空劳。
年年盛发无人见，三十六溪春水高。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感孤寂 · 怀才不遇
创作背景
杜牧晚年或外放期间
此诗具体创作年份与地点无确切史料记载。学界普遍推测作于杜牧晚年或外放州郡期间。杜牧一生仕途坎坷，多次出任地方官职，远离政治中心。诗中“无人见”的孤高意象，与其晚年回顾仕途、感慨知音难觅的心境较为契合。创作地点“千秋岭”可能为诗人行旅途中所经之地，借景抒怀。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为七言绝句，属近体诗范畴。七言绝句定型于唐代，以四句二十八字为基本形式，讲究平仄、对仗与押韵。此体裁篇幅短小，意蕴含蓄，擅长捕捉瞬间意象与情感，是唐诗中最具代表性的抒情诗体之一。杜牧尤擅此体，其七绝风格俊爽明丽，意境深远，被誉为“小杜”诗风的典型体现。
情感 · 解读
本诗核心情感为一种深沉的、带有哲思意味的孤寂感。诗人借山岭桃花年年盛放却无人得见的景象，隐喻自身才华或美好事物因环境阻隔而无人赏识的境遇。情感基调并非激烈的愤懑，而是一种静默的、略带无奈的观照与自省，透露出对生命价值与存在意义的思考。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“知有”：知道那里有，表明是听闻或想象之景。“岩前”：山岩之前，点明桃花生长的具体环境，险峻而幽僻。“万树桃”：极言桃花数量之多，规模之盛。“摇落”：凋零、飘落，指花期结束。“思空劳”：思绪徒然劳费，意指因未见花落而产生的牵挂与想象是徒劳的。“盛发”：盛开怒放。“无人见”：没有人看见、欣赏。“三十六溪”：泛指山中众多溪流，非确数，用以形容水系发达、环境幽深。“春水高”：春天的溪流水位上涨，景象壮阔。
逐句白话释义
第一句：我知道那山岩前面有成千上万棵桃树。第二句：还没等到它们凋零飘落，我的思绪就白白地牵挂劳神了。第三句：这些桃花年年都开得无比繁盛，却始终没有人能够看见。第四句：只有那山中的三十六条溪流，春水高涨，奔流不息。
核心主旨概括
这首诗通过描绘千秋岭下桃花年年盛开却无人得见的景象，以及春水高涨的自然背景，表达了诗人对美好事物被埋没、无人赏识的深切感慨。诗歌蕴含着一种静默的孤独感和对生命存在状态的哲思，可以理解为诗人借物抒怀，暗喻自身才华或理想在特定环境中难以被世人所知的境遇。
跨学科 · 是什么
山地溪流水文地理学
诗中“三十六溪春水高”反映了山地溪流的典型水文特征。在春季，随着气温回升和降水增多，山区积雪融化，地下水补给增加，导致溪流水量显著增大，水位上涨。这种季节性涨水是山地生态系统的重要水文过程，为下游提供水源，也塑造了河谷地貌。诗中用“高”字生动捕捉了这一自然现象。
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读写应用
诵读节奏指导
本诗为七言绝句，诵读时宜采用“二二三”的基本节奏。首句“知有/岩前/万树桃”，语气平缓，带出想象之景。次句“未逢/摇落/思空劳”，“空劳”二字可稍作强调，读出无奈感。第三句“年年/盛发/无人见”，“年年”重读，突出时间感，“无人见”语调下沉，显孤寂。末句“三十六溪/春水高”，“三十六溪”连贯，“春水高”语势上扬，以景结情，余韵悠长。
句式仿写指导
可学习本诗“知有……未逢……”的假设转折句式，以及“年年……无人……”的对比强调句式。仿写示例：写梅花——“知有墙角一枝梅，未睹凌寒独自开。岁岁清芬飘巷陌，千家灯火夜深回。”学习如何通过已知与未见、恒常与忽略的对比来营造意境。
名句写作应用
“年年盛发无人见，三十六溪春水高”可用于描写默默奉献、不求闻达的人物或事物。例如，在记叙一位扎根偏远山区的教师时，可写道：“他就像那千秋岭下的桃花，年年盛发无人见，用数十年的坚守，迎来了孩子们知识溪流的春水高涨。”此句能提升文采，深化主题。
关联知识图谱
《马》（李贺）同主题
李贺《马诗》其五“大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。”同样以马喻人，抒发了诗人渴望被重用、一展才华却不得的苦闷，与杜牧诗中桃花无人见的意象异曲同工。
名句 CLASSIC LINES
年年盛发无人见，三十六溪春水高
此二句以极具画面感和象征意味的语言，凝练地表达了诗歌主旨。上句“年年盛发无人见”写桃花的恒常之美与绝对孤独，下句“三十六溪春水高”以宏阔的自然景象烘托、强化这种孤独，形成静与动、微观与宏观的对比。
标签 TAGS
作者 POET
赵嘏 约806年-约852年
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