诗呈同院诸公 其一
十岁湖湘客，淹留何所依。
清名汉阁在，他夜楚帆归。
落日三秋晚，浮生一笑稀。
每烦贻秀句，真似暗投玑。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感思乡 · 感激 · 羁旅
创作背景
早年游历
此诗为晁补之早年游历湖湘时期所作。诗题“诗呈同院诸公”表明当时诗人可能正在某地书院或官学求学、任职，与同僚或同窗有诗歌唱和往来。首句“十岁湖湘客”点明客居时间之久，反映了诗人早年的仕宦漂泊经历。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属近体诗范畴。全诗共八句，每句五字，讲究平仄格律与对仗工整。五言律诗起源于南北朝，定型于唐代，是古典诗歌中格律最为严谨的体裁之一，要求颔联与颈联必须对仗，本诗格律严谨，体现了宋诗精工的特点。
情感 · 解读
诗中核心情感为羁旅之愁与思乡之情。首联与颔联通过“淹留”、“他夜归”等语，表达了诗人长期客居他乡的无奈与对归家的渴望。这种情感层层递进，既有对现状的迷茫，也有对未来归期的期盼，情感真挚深沉。
基础解读 READING
语文核心知识
淹留
词语意思为长期逗留、羁留。在本诗中，诗人用“淹留”一词，直接点明了自己在湖湘地区客居时间之久，表达了漂泊在外的无奈与苦闷。这是一个典型的表达羁旅之愁的词汇，通俗易懂，情感色彩浓厚。
浮生
词语意思指虚浮不定、短暂的人生。古人认为人生在世如水面上的浮萍，漂泊无定，故称浮生。诗人在此感叹人生短暂、聚散无常，与上句“落日”相呼应，营造出一种苍凉、感伤的氛围，表达了对时光流逝的感慨。
首联释义
我在湖湘地区做客已经十年了，长期漂泊逗留在这里，没有什么可以依靠。这两句诗开篇点题，直抒胸臆，交代了诗人客居他乡的时间之长和内心的孤独无依之感，为全诗奠定了凄清的情感基调。
颔联释义
我清正的名声虽然留在了朝廷之中，但不知哪个夜晚才能乘船回到故乡。这两句诗运用了对仗手法，“汉阁”对“楚帆”，表达了诗人在仕途与归隐之间的矛盾心理，既有对名声的自信，也有对归乡的渴望。
颈联释义
夕阳西下，正值深秋时节的傍晚，漂泊不定的人生中，难得有一笑的欢愉。这两句诗借景抒情，通过描写深秋落日的萧瑟景象，烘托出诗人内心的孤寂，感叹人生苦短、欢聚难得。
尾联释义
经常麻烦你们赠送优美的诗句，真的就像是暗中投赠珍贵的玑珠一样。这两句诗运用比喻和典故，表达了对友人赠诗的感激之情，同时也委婉地表达了自己才疏学浅、愧对友人盛意的谦虚。
核心主旨
这首诗通过描写诗人长期客居湖湘的羁旅生活，抒发了内心深切的思乡之情与漂泊之感。同时，诗人也对同院诸公的赠诗表示了由衷的感激与赞赏。全诗情感真挚，既有身世之悲，又有朋友之情，二者交织，感人至深。
跨学科 · 是什么
地理学地理学
诗句中的“湖湘”是一个地理概念，指代洞庭湖和湘江流域，主要位于现在的湖南省。这里地势低平，水系发达，气候湿润。在宋代，这里是重要的粮食产区和交通要道，也是文人墨客经常流连的地方，独特的地理环境孕育了深厚的湖湘文化。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗时，语速宜缓，基调凄清而深沉。首联“十岁”重读，强调时间之长，“何所依”读出疑问与无奈。颔联“汉阁”与“楚帆”需读出空间跨度。颈联“落日”低沉，“一笑稀”稍作停顿。尾联“真似”重读，表达感激之情。整体节奏遵循五言律诗“二三”或“二一二”结构。
句式仿写
本诗颈联“落日三秋晚，浮生一笑稀”对仗工整，意境优美，适合仿写。句式结构为“名词+时间词+形容词，名词+数量词+形容词”。例如：“晨风六月凉，世事千般变”或“残月五更寒，羁旅半生愁”。仿写时需注意词性相对，意境相融。
写作应用
核心名句“浮生一笑稀”常用于感叹人生短暂、快乐难得的写作场景。在散文或随笔中，可用于描写在忙碌或困顿生活中偶尔获得的片刻欢愉，表达珍惜当下的情感。例如：“在这喧嚣的尘世中，能与知己对饮畅谈，实乃浮生一笑稀，当浮一大白。”
关联知识图谱
羁旅思乡主题同主题
本诗表达客居他乡的孤独与思乡之情，与孟浩然《宿建德江》、马致远《天净沙·秋思》同属羁旅思乡主题，皆以景物烘托愁情，具有相似的情感内核。
名句 CLASSIC LINES
每烦贻秀句，真似暗投玑
此联为全诗名句，运用“暗投玑”之典故，生动形象地表达了对友人赠诗的极高评价与感激。诗人将友人的诗句比作珍贵的玑珠，既谦称自己才疏学浅恐难匹配，又表达了对这份情谊的珍视，情感真挚，用典贴切，历来为人称道。
标签 TAGS
作者 POET
曹辅
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