蠡泽旅怀

谁言行旅日,况复桃花时。

水即沧溟远,星从天汉垂。

川光独鸟暮,林色落英迟。

岂是王程急,偏多游子悲。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感思乡 · 羁旅
创作背景
春日公干途经蠡泽
本诗创作于唐代咸通年间,为诗人林滋奉命执行公务途经蠡泽时所作。当时正值春日桃花盛开的时节,诗人面对浩渺的蠡泽湖景,触发羁旅愁思写下此诗,学界对创作时间无明显争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代近体诗体裁五言律诗,是唐代成熟的格律诗体。全篇共八句,每句五字,符合近体诗平仄、押韵、对仗要求。五言律诗起源于南朝齐永明体,至唐代初年定型,是唐代文人最常用的诗歌体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感为游子行旅途中的羁旅愁思,包含对春日行旅的寂寥感、对故乡的思念之情,以及公务奔波的疲惫感。历代主流解读均认为本诗情感真挚自然,是唐代羁旅愁思主题的典型表达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
蠡泽指古代鄱阳湖的古称,是江南著名大湖。行旅指离家出行赶路的状态。桃花时指桃花盛开的春季,一般为农历二月到三月。沧溟古代指辽阔的大海。天汉指天上的银河,也叫天河。王程指奉朝廷命令出行的公务旅程。游子指长期离家在外漂泊的人。落英指飘落的桃花瓣。这些字词都是唐代诗歌中的常用词,含义通俗易懂。
逐句白话释义
第一句说谁说出外赶路的日子轻松自在呢。第二句说何况又赶上了桃花盛开的美好春季。第三句写眼前的湖水浩渺无边,就像大海一样辽阔遥远。第四句写天上的星光低垂,仿佛是从银河之上垂落下来的一样。第五句写傍晚的河面泛着粼粼波光,一只孤鸟正独自飞过暮色中的天空。第六句写林间的景色清幽,飘落的花瓣慢悠悠地往下坠,显得格外迟缓。第七句说哪里是因为朝廷安排的公务行程太着急才心情不好呢。第八句说本来离家在外的游子就更容易生出悲凉的愁绪啊。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了诗人春日因公赶路途经蠡泽时所见的春日湖景。诗人先点明了自己行旅的处境和所处的时节,接着描写了蠡泽辽阔的水面、低垂的星空、暮色中的孤鸟、缓慢飘落的桃花等景物。最后诗人直接抒发了自己作为游子的羁旅愁思,点明了全诗的主题。整首诗内容简单易懂,情感真挚自然,很容易让有离家经历的读者产生共鸣。它是一首非常典型的唐代羁旅主题诗歌。
跨学科 · 是什么
蠡泽地理特征地理学
诗句里写的蠡泽就是现在的鄱阳湖,它是我国第一大淡水湖,位于江西省北部。唐代的时候鄱阳湖的面积比现在还要大很多,站在湖边望不到边,所以诗人觉得它像大海一样辽阔。春天的时候鄱阳湖周边气温回升,景色非常优美,是过往行人容易触发感慨的地方。现在鄱阳湖是我国重要的湿地保护区,每年有很多候鸟来这里过冬。它也是长江流域重要的调蓄湖泊,对调节长江水位有重要作用。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候节奏要舒缓,每句按照2-2-1的结构断句,比如谁言/行旅/日,况复/桃花/时。读首联的时候语气要平缓,带着一点疑问的感觉。读颔联的时候语气可以稍微开阔一点,读出湖水辽阔、星空低垂的画面感。读颈联的时候语速要放慢,读出暮色中孤鸟、落花的寂寥感。读尾联的时候语气要放沉,读出诗人的愁绪。诵读的时候平声字可以稍微拖长一点,仄声字读得短一点,会更有韵律感。
基础句式仿写指导
大家可以模仿这首诗前六句写景、后两句抒情的结构来仿写。也可以模仿“岂是…偏多…”的反问句式来写情感表达的句子。仿写写景句子的时候可以先写远景,再写近景,让画面有层次感。比如可以写“谁言归家日,况复桂香时。山连秋云远,风从故里吹。”也可以写“谁言备考苦,况复仲夏时。蝉鸣深树远,月过碧窗迟。”仿写的时候不需要严格符合格律,只要句式整齐、情感真挚就可以。多做这样的练习可以提升自己描写景物、抒发情感的能力。
名句日常写作应用
核心名句“岂是王程急,偏多游子悲”可以用在描写思乡、羁旅、春节春运、异地求学工作等主题的作文里。比如写自己第一次离家上大学,国庆放假赶车回家的时候,可以写“我拎着沉重的行李箱挤在高铁站的人流里,忽然想起那句‘岂是王程急,偏多游子悲’,原来不是赶路累,是想家的心情最让人疲惫。”也可以用在描写外卖员、进城务工人员等异乡劳动者的文章里,用来凸显他们的思乡之情。用的时候只要贴合羁旅思乡的场景就会非常贴切。
关联知识图谱
唐代羁旅诗同主题
《蠡泽旅怀》是唐代羁旅诗的典型代表作品之一,属于唐诗中专门抒发游子行旅愁思、思乡情感的诗歌类别。这类诗歌大多创作于诗人出行途中,多以沿途景色为情感烘托,核心主题都是羁旅愁思、思乡怀人。唐代很多著名诗人都写过羁旅诗,流传下来很多经典作品。

名句 CLASSIC LINES

岂是王程急,偏多游子悲
该句以反问句式点明羁旅愁思的内核,不说行程紧急催生愁绪,反而说游子天生易生悲感,情感表达曲折蕴藉。

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作者 POET

林滋 生卒年不详,唐宣宗大中年间在世
唐代官员、诗人

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