杂曲歌辞 昔昔盐 空梁落燕泥

春至今朝燕,花时伴独啼。

飞斜珠箔隔,语近画梁低。

帷卷闲窥户,床空暗落泥。

谁能长对此,双去复双栖。

基础信息 BASIC

体裁曲 · 五言律诗
情感孤寂
创作背景
《昔昔盐》组诗创作背景
本诗是唐代诗人赵嘏以北朝薛道衡旧作《昔昔盐》中的名句“空梁落燕泥”为题扩写而成的独立五言律诗,属于唐代乐府拟作的常见创作形式,创作时间大致为赵嘏中晚期宦游时期,旨在借旧题抒闺怨之思。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代杂曲歌辞类乐府作品,是《昔昔盐》组诗中的独立篇目,采用标准五言律诗形制,是唐代闺怨乐府的代表性作品之一,历代文论将其归为乐府衍声类创作。
情感 · 解读
全诗以春燕双栖的热闹景象反衬思妇独守空闺的状态,核心抒发思妇对远行未归丈夫的深切思念,以及独居生活的落寞孤寂,情感细腻委婉,是唐代闺怨诗的典型情感表达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1.珠箔指用珍珠串成的珠帘,是古代富贵人家常见的门窗遮挡装饰。2.画梁指表面绘制了彩色吉祥图案的房梁,多为古代宅第正屋的核心构件。3.花时指春暖花开的时节,是燕子每年北归筑巢的固定时段。4.独啼指燕子的鸣叫声,这里暗衬思妇自身独守空房的孤寂状态。5.窥户指燕子隔着珠帘向屋内张望的动作,显得灵动鲜活。6.暗落泥指燕子筑巢时掉落的泥点,因为屋内无人打扫才会长期留存。7.双去复双栖指燕子成双成对外出觅食、归巢栖息的生活状态。8.全诗字词浅显易懂,没有生僻字,符合乐府诗面向大众传播的特点。
逐句白话释义
1.春天到了,燕子也在今天回到了这里。2.花开的时节,燕子的鸣叫声伴着独守空房的我响起。3.燕子斜着飞过来,被珠帘挡在了屋外。4.它们的鸣叫声很近,就停在低处的彩绘画梁上。5.我卷起帘子,闲闲地看着门外的景象。6.空荡的床榻上方的房梁上,悄悄落下了燕子筑巢的泥点。7.谁能长久地对着这样的场景呢?8.看着燕子们成双成对地飞去,又成双成对地栖息在一起。
全诗核心主旨
1.这首诗围绕春天燕子回归的场景展开描写。2.全诗的核心主人公是一位独守空闺的年轻妇人。3.她的丈夫远行在外,很久都没有回到家中。4.她看到燕子成双成对地生活,对比自己的孤单状态,感到非常难过。5.全诗没有直接写思念的浓烈程度,而是通过生活细节传递情绪。6.整体的情感基调委婉细腻,带着淡淡的忧伤。7.它是唐代闺怨诗里很有代表性的短篇作品。8.读者很容易就能感受到诗里传递的孤寂情绪。
跨学科 · 是什么
燕子的民俗寓意民俗学
1.燕子在我国古代民俗里是吉祥的鸟类。2.人们普遍认为燕子来家里筑巢是家宅兴旺的好兆头。3.因为燕子通常是成双成对活动,所以也被用来象征夫妻恩爱。4.古代文人经常用燕子的双栖反衬人的孤单。5.春天燕子北归的物候也经常被用来代表时间流逝。6.这首诗里的燕子就承担了反衬思妇孤独的作用。7.相关的民俗寓意从先秦时期就已经形成,流传至今。8.现在我国很多地区还有不破坏燕子巢的民俗传统。
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读写应用
基础诵读指导
1.诵读这首诗的时候整体语速要放缓,语气要柔和带着淡淡的忧伤。2.首联“春至今朝燕,花时伴独啼”的断句为“春至/今朝/燕,花时/伴/独啼”,重音放在“独”字上。3.颔联“飞斜珠箔隔,语近画梁低”的断句为“飞斜/珠箔/隔,语近/画梁/低”,重音放在“隔”和“低”上。4.颈联“帷卷闲窥户,床空暗落泥”的断句为“帷卷/闲/窥户,床空/暗/落泥”,重音放在“空”和“暗”上。5.尾联“谁能长对此,双去复双栖”的断句为“谁能/长/对此,双去/复/双栖”,重音放在“长”和“双”上。6.诵读到颈联的时候语气要放得更轻,突出空房的寂静感。7.诵读尾联的时候可以稍微放慢语速,带出无奈的情绪。8.整体不需要太大的音量,保持柔和的语调就能传递出诗的情感。
基础句式仿写指导
1.这首诗用到的核心写作方法是反衬,用其他事物的热闹反衬人的孤单。2.仿写的时候可以先确定一个核心的情绪,比如孤单、开心、失落都可以。3.然后找一个和情绪相反的场景或者事物来做对比。4.比如要写一个人过年的孤单,可以写窗外的鞭炮声很热闹,反衬自己家里的安静。5.仿写的句式可以参考本诗的五言结构,也可以用现代文的句式。6.重点是要把对比的两个事物都写清楚,突出情绪的反差。7.比如可以写“窗外烟花亮,屋中只影单”,就用到了同样的反衬手法。8.刚开始仿写的时候可以先从简单的小场景入手,熟练后再写复杂的内容。
核心名句写作应用
1.“空梁落燕泥”这句诗可以用来形容空寂冷清的场景。2.如果写很久没有人住的老房子,可以用这句诗来做场景点缀。3.也可以用来形容人去楼空的失落感,比如旧地重游的时候。4.比如写作文的时候可以这样用:“我推开老院的门,蛛网挂在檐下,正应了那句‘空梁落燕泥’,小时候的热闹场景再也找不到了。”5.用的时候要注意场景的匹配,不要用在热闹的场景里。6.这句诗的氛围感很强,用的时候不需要额外加太多修饰。7.它既可以用在写景的作文里,也可以用在抒情的作文里。8.日常写随笔、发朋友圈的时候也可以用这句来表达怅然的情绪。
关联知识图谱
《闺怨》(王昌龄)同主题
1.王昌龄的《闺怨》和本诗都是唐代闺怨诗的代表性作品。2.两首诗的核心主人公都是独守空闺的思妇。3.都用了景物描写来反衬主人公的情绪。4.都传递了思妇对远行丈夫的思念之情。5.两首诗的篇幅都很短小,情感表达细腻委婉。6.都属于唐代乐府类或者近体诗类的闺怨作品。7.适合放在一起对比阅读,更好地理解唐代闺怨诗的特点。8.两首诗的受众都很广,是中小学语文常见的拓展阅读篇目。

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作者 POET

赵嘏 约806年-约852年
晚唐地方官吏、诗人

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