旧宫人

自出先皇玉殿中,衣裳不更染深红。

宫钗折尽垂空鬓,内扇穿多减半风。

桃熟亦曾君手赐,酒阑犹候妾歌终。

如今还向城边住,御水东流意不通。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感怅惘
创作背景
唐末宫人遣散背景
本诗创作于晚唐时期,时值唐末战乱频发,宫廷多次遣散宫人,大量曾在宫中侍奉的宫人流落民间,诗人目睹旧宫人遭遇,有感而发创作此作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国传统诗歌体裁之一,属于近体诗范畴,起源于南北朝时期,成熟于唐代,每首八句,每句七字,要求平仄、押韵符合固定格律规范,在唐代是文人创作的主流诗歌体裁之一。
情感 · 解读
全诗核心情感包含三层,一是宫人被遣散出宫后身份落差的酸楚,二是对往昔宫廷侍奉先皇岁月的怀念,三是对先皇的感念与物是人非的深沉怅惘,历代主流解读均认可这一情感内核。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
先皇指已经去世的前代皇帝。玉殿是对皇宫宫殿的美称。更在这里是更换、再的意思。内扇指宫廷中使用的扇子。酒阑指宴席快要结束的时候。御水指皇宫里流出的河沟水,也叫御沟。意不通在这里是指自己的心意无法传达给逝去的先皇,也指过往的岁月再也回不去。大家阅读时要注意这些字词的含义,不要和现代常用义混淆。
逐句白话释义
自从我离开先皇所在的皇宫之后。我身上的衣服再也没有染过鲜艳的深红色。宫里带来的发钗都已经折断了,鬓发空荡荡地垂着。曾经常用的宫廷扇子用得太多已经磨损,扇出的风都不到原来的一半。桃子成熟的时候,曾经得到过先皇亲手赏赐的鲜果。宴席快要结束的时候,先皇还会等着我把歌唱完。如今我就在长安城边居住。看着御沟的水向东流去,我的心意却再也无法传达给逝去的人。
全诗核心主旨与内容概括
这首诗以被遣散出宫的旧宫人的第一视角展开叙述。诗人细致描写了旧宫人如今的生活状态。同时回忆了她往昔在宫中侍奉先皇的点滴往事。对比了她过去的宫廷生活和现在的民间生活的巨大落差。抒发了旧宫人对先皇的深切感念之情。也表达了她对物是人非、韶华逝去的怅惘情绪。读者能从中感受到晚唐时期社会动荡给普通人带来的命运浮沉。全诗情感真挚细腻,十分动人。
跨学科 · 是什么
晚唐宫人遣散制度历史学
晚唐时期战乱频发,朝廷财政紧张。为了缩减宫廷开支,朝廷多次下令遣散宫人。这些宫人大多年轻时就进入宫廷侍奉。遣散后大多无家可归,只能在城市边缘居住。她们的生活没有保障,境遇十分悲惨。这一现象是晚唐社会动荡的真实缩影。很多唐代诗人都写过相关的作品反映这一群体的遭遇。大家可以通过这些作品了解晚唐的社会状况。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要舒缓低沉。首句“自出先皇玉殿中”要读出惆怅的情绪。第二联“宫钗折尽垂空鬓,内扇穿多减半风”要放慢语速,读出沧桑感。第三联“桃熟亦曾君手赐,酒阑犹候妾歌终”要读得温柔,带有怀念的情绪。尾联“如今还向城边住,御水东流意不通”要读出深沉的怅惘。断句参考:自出/先皇/玉殿中,衣裳/不更/染深红。宫钗/折尽/垂空鬓,内扇/穿多/减半风。桃熟/亦曾/君手赐,酒阑/犹候/妾歌终。如今/还向/城边住,御水/东流/意不通。
句式仿写指导
大家可以学习本诗今昔对比的写法来进行仿写。首先可以先描写现在的生活场景。再回忆过去的相关往事。通过对比来突出情感。比如可以写自己童年用过的旧物品。先写现在旧物品的状态,再回忆小时候使用的场景。要注意选择具体的细节来描写,不要空泛抒情。这样写出来的内容会更加真挚动人。大家可以试着写一小段练习。
核心名句写作应用
核心名句“桃熟亦曾君手赐,酒阑犹候妾歌终”可以用在描写对旧主、长辈的感念的作文中。比如写自己的小学老师的时候,就可以引用这句诗。可以用来回忆老师曾经给自己的关心和帮助。表达自己对老师的感激和怀念之情。也可以用在写母校生活的作文中。回忆自己在学校里的美好时光。表达对母校的不舍和怀念。使用的时候要注意贴合语境,不要生硬引用。
关联知识图谱
《行宫》(元稹)同主题
元稹的《行宫》也是描写旧宫人生活的唐诗作品。内容是“寥落古行宫,宫花寂寞红。白头宫女在,闲坐说玄宗。”同样是描写被遣散的旧宫人对往昔宫廷生活的怀念。两首诗的核心主题都是反映晚唐社会动荡下宫人的悲惨遭遇。都抒发了物是人非的怅惘之情。大家阅读完本诗后可以拓展阅读《行宫》。可以更好地理解这一类题材唐诗的特点。也能更全面地了解唐代的社会状况。

名句 CLASSIC LINES

桃熟亦曾君手赐,酒阑犹候妾歌终
该句是本诗核心名句,以具体的宫廷往事细节,直白展现旧宫人对先皇的感念之情。

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作者 POET

项斯 约公元836年前后在世
晚唐诗人,台州首位进士

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