次韵子由岐下诗 柳

今年手自栽,问我何年去。

他年我复来,摇落伤人意。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言绝句
情感惜别
创作背景
凤翔签判时期
宋仁宗嘉祐七年(1062年),苏轼任凤翔府签判。因久旱不雨,诗人于官舍后圃浚池引水,筑亭栽柳,作《次韵子由岐下诗》组诗,此为其中一首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言绝句,全诗共四句,每句五字。体裁短小精悍,讲究格律与意境,是宋代文人常用的抒情载体。
情感 · 解读
诗人通过亲手栽柳的行为,寄托了对未来的不确定感与对当下的留恋。核心情感是对时光流逝、人事变迁的感伤,以及对离别之日的预演。

基础解读 READING

语文核心知识
手自栽
亲手种植。表现诗人对这棵柳树的重视与情感投入,不是让人代劳,而是亲自参与。这为后文的感伤埋下伏笔,因为是自己亲手种下的,感情才更深。
摇落
指树叶因秋风而凋零飘落。这是一个典型的秋天意象,象征着生命的衰老、时光的流逝和凄凉的氛围。在这里用来烘托诗人未来重游时的伤感心情。
全句释义
今年我亲手栽下这棵柳树,心里却在问自己什么时候会离开这里。等到将来某一年我再回来的时候,柳树可能已经枯叶飘零,那景象真让人感到伤心。
核心主旨
这首诗通过写种柳树这件事,表达了诗人对离开凤翔的预想。虽然树是刚种下的,但诗人已经想到了未来离开再回来时的情景,表现了对时光流逝和人生聚散的感叹。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
柳树生命力强,生长速度快,但寿命相对较短。古人常折柳送别,因为“柳”谐音“留”,有挽留之意。苏轼种柳不仅是为了绿化,也寄托了情感。
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读写应用
诵读指导
朗读时语速要舒缓。前两句“今年/手自/栽,问我/何年/去”要读出疑问和思考的语气。后两句“他年/我/复来,摇落/伤人/意”要读得低沉,表现出伤感。
句式仿写
可以模仿“今年……,问我……。他年……,……意”的句式进行写作练习。例如:“今日手植花,问我何时赏。他日花盛开,无人共芬芳。”
关联知识图谱
古代送别习俗文化关联
柳树在古诗中常与离别相关,苏轼种柳虽非送别,但借柳树生命周期暗示离别,与折柳送别文化有内在联系。

名句 CLASSIC LINES

他年我复来,摇落伤人意
此二句为全诗情感核心,以推想之词写未来。预想重来之日柳树已老,借秋柳摇落之景抒发物是人非的沧桑感,情感深沉,意境悠远。

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作者 POET

苏轼 1037-1101
北宋文学家、书画家、美食家,唐宋八大家之一,宋四家之一

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