送任伋通判黄州兼寄其兄孜

吾州之豪任公子,少年盛壮日千里。

无媒自进谁识之,有才不用今老矣。

别来十年学不厌,读破万卷诗愈美。

黄州小郡夹溪谷,茅屋数家依竹苇。

知命无忧子何病,见贤不荐谁当耻。

平泉老令更可悲,六十青衫贫欲死。

桐乡遗老至今泣,颍川大姓谁能棰。

因君寄声问消息,莫对黄鹞矜爪觜。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感惜才
创作背景
创作背景
此诗作于宋神宗元丰二年(1079年),当时苏轼任职湖州知州。诗题中任伋将赴黄州任通判,苏轼作诗送行,并委托其问候在黄州任县令的任孜。苏轼在诗中对任氏兄弟的才德给予高度评价,对其仕途坎坷表示同情,同时也流露出对当时用人制度的不满。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言古诗体裁,这种体裁格律相对自由,不讲究平仄对仗,韵脚可以转换,篇幅长短不拘。七言古诗源于汉代歌行,成熟于唐代,至宋代更趋散文化、议论化。苏轼此诗笔力雄健,气势流转,体现了宋诗以文为诗、好发议论的典型特征。
情感 · 解读
全诗情感核心在于对任氏兄弟才华的推崇与对其怀才不遇境遇的深切同情。诗人通过对比任氏少年的壮志与晚年的落魄,抒发了对贤才被埋没的愤懑,同时寄托了对友人的慰藉与关怀,情感真挚深沉,既有对友人的不平之鸣,也有对自身际遇的投射。

基础解读 READING

语文核心知识
指豪杰、杰出的人才。诗中称任公子为“吾州之豪”,意指任伋是本州杰出的人物,表达了作者对友人的高度评价和赞赏。这个字奠定了全诗对任氏兄弟才能推崇的基调。
无媒
字面意思是没有媒人,在古代诗文中常用来比喻没有权贵或中间人引荐、推荐。诗中用此词感叹任公子虽然有才华,却因为缺乏门路和推荐人,无法被朝廷重用,只能默默无闻。
诗句释义
我们眉州有一位豪杰任公子,年轻时身体强健,志向远大,像日行千里一样迅猛。因为没有推荐人,自己无法进取,谁能认识他呢?有才华却不被任用,现在都已经老了。分别十年来你学习从不满足,读破了万卷书,诗作更加优美。黄州是个夹在溪谷间的小郡,几间茅屋依傍着竹子和芦苇。懂得天命就没有忧愁,你有什么可担心的?见到贤才不推荐,谁应当感到羞耻?平泉的老县令更让人悲伤,六十岁了还穿着青衫,穷得要死。桐乡的遗老到现在还在哭泣,颍川的大户人家谁能鞭打他?借你的声音问候消息,不要对着黄鹞夸耀爪子和嘴。
核心主旨
这首诗是苏轼送别朋友任伋去黄州做官时写的。诗中主要表达了对任氏兄弟才华的佩服,对他们怀才不遇、生活贫困的同情,同时也批评了当时社会不重视人才的现象。诗人鼓励朋友在逆境中也要保持乐观,继续努力,并委托他问候另一位朋友。
跨学科 · 是什么
地理学地理学
黄州位于今湖北省东部,地处长江中游北岸,大别山南麓。地形起伏,多低山丘陵,水系发达,举水、巴水等河流穿境而过,形成众多溪谷。宋代黄州远离政治中心,经济相对落后,人口稀少,自然景观多保持原始状态,竹林芦苇丛生,符合诗中“夹溪谷”、“依竹苇”的地理描述。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗时,前四句要读出一种惋惜和感叹的语气,语速稍慢,“今老矣”三字要重读,体现岁月流逝的无奈。中间描写黄州环境的句子语调要平缓。后半部分议论和抒情的句子要读出愤慨和同情,“谁当耻”、“贫欲死”要读得有力,表达作者的不平之气。
句式仿写
诗中“无媒自进谁识之,有才不用今老矣”运用了对比和反问的句式,前句写处境,后句写结果,情感强烈。可以仿写:无光自照谁惜之,有才不遇今逝矣。或者:无人自省谁过之,有志难酬今悔矣。通过这种句式练习,学习如何表达强烈的情感。
写作应用
名句“读破万卷诗愈美”常用于形容勤奋读书对写作能力的提升。在写作关于“读书的意义”、“勤奋与成功”、“积累与才华”等主题的作文时,可以作为论据引用。例如:“苏轼曾言‘读破万卷诗愈美’,只有经过长期的阅读积累,我们的文章才能文采斐然,立意深远。”
关联知识图谱
任孜人物关联
任孜是任伋的兄长,当时任黄州黄冈县令,苏轼在诗中称其为“平泉老令”,并对其贫困潦倒的境遇表示深切同情。

名句 CLASSIC LINES

无媒自进谁识之,有才不用今老矣
此二句直抒胸臆,痛陈怀才不遇之悲。诗人以“无媒”喻指缺乏权贵援引,以“谁识之”感叹知音难觅,以“今老矣”痛惜时光虚度、壮志未酬。语言质朴有力,情感悲愤填膺,极具感染力。

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作者 POET

苏轼 1037-1101
北宋文学家、书画家、美食家,唐宋八大家之一,宋四家之一

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