次韵孙巨源寄涟水李盛二著作并以见寄五绝 其三
漱石先生难可意，啮毡校尉久无朋。
应知客路愁无奈，故遣吟诗调李陵。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感戏谑
创作背景
熙宁酬唱
此诗作于宋神宗熙宁年间，当时苏轼因反对王安石变法自请外任。孙巨源与李盛、著作二君同在涟水等地任职，孙巨源寄诗苏轼，苏轼依其韵脚作诗酬答，以此表达对远方友人的怀念与关切。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属于近体诗范畴。全诗共四句，每句七字，讲究平仄格律与押韵规则。苏轼作为宋代诗词大家，其绝句创作技法纯熟，常以此体裁抒发情感、酬答友人，在文学史上具有重要地位。
情感 · 解读
诗中运用典故进行戏谑化表达，看似调侃友人处境，实则深含对朋友落魄遭遇的同情与慰藉。情感表达含蓄深沉，在幽默的外壳下包裹着真挚的友情与对世事的无奈，体现了苏轼旷达的人生态度。
基础解读 READING
语文核心知识
漱石先生
指孙楚，字子荆，西晋文学家。他曾误说“漱石枕流”，本意想说“枕石漱流”，后用此典故形容性格倔强或隐居不仕。诗中借指孙巨源，带有戏谑意味。
啮毡校尉
指西汉苏武。苏武出使匈奴被扣留，匈奴人将其囚禁在大窖中，断绝饮食。苏武嚼雪吞毡毛充饥，坚守气节。诗中以此比喻友人处境艰难且坚守节操。
诗句释义
像孙楚那样性格倔强的先生很难让人满意，像苏武那样吞毡的校尉也长久没有朋友。应当知道旅途中的愁苦是无奈的，所以特意写首诗来调侃像李陵一样的朋友。
主旨概括
这首诗是苏轼的酬答之作。诗人运用典故，以幽默风趣的口吻调侃友人的处境，实则表达了对朋友在异乡为官、生活困苦的深切同情与安慰，体现了深厚的友情。
跨学科 · 是什么
苏武牧羊历史学
苏武是西汉著名外交家，被匈奴扣留十九年，持节不屈。他在北海牧羊，受尽苦难，成为中华民族坚持气节的象征。诗中“啮毡”即指其嚼雪吞毡的著名事迹。
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读写应用
诵读指导
诵读时前两句语调可稍带调侃，重读“难可意”与“久无朋”。后两句转为深情，“愁无奈”需读出同情之感，“调李陵”则应读得轻松豁达，体现苏轼的旷达胸襟。
句式仿写
可仿写“应知……，故遣……”句式。例如：“应知学海苦作舟，故遣良师引迷津。”通过因果关系的构建，表达对他人的理解与帮助。
写作应用
“应知客路愁无奈，故遣吟诗调李陵”可用于表达对朋友处境的理解与宽慰。在写作中，可学习这种用幽默化解沉重、用典故代替直白说理的表达技巧。
关联知识图谱
苏武牧羊历史关联
诗中“啮毡校尉”直接引用苏武被囚匈奴吞毡充饥的历史典故，用以比喻友人处境。
李陵别苏武历史关联
诗末“调李陵”引用李陵与苏武在匈奴的交往典故，借指现实中的友人。
名句 CLASSIC LINES
应知客路愁无奈，故遣吟诗调李陵
这两句构思新颖，以李陵之典巧妙关合友人与苏武的境遇。既表达了对友人羁旅愁苦的理解，又以吟诗相慰的方式化解无奈，情感真挚而表达风趣，是苏轼酬赠诗中的佳句。
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作者 POET
苏轼 1037－1101
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