留别叔通元弼坦夫

田三昔同僚,向我每倾倒。

当年或龃龉,反复看愈好。

寇三我部民,孝弟化邻保。

有如袁伯业,苦学到衰老。

石生吾邑子,劲立风中草。

宦游甑生尘,菽水媚翁媪。

我穷交旧绝,计拙集枯槁。

三子尤见存,往复纷纻缟。

迎我淮水北,送我睢阳道。

愿存金石契,凛凛贯华皓。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感惜别
创作背景
熙宁十年离任
此诗作于宋神宗熙宁十年(1077年),苏轼由密州知州调任徐州知州之际。诗题中“留别”点明为辞别之作,叔通、元弼、坦夫三人为苏轼在密州期间的同僚与友人。苏轼在密州任职两年,政绩卓著,离任时当地士绅友人相送,诗人感怀而作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究平仄对仗,形式自由灵活。五言古诗源于汉代,至唐代依然盛行,适合表达深厚复杂的情感。苏轼此诗笔力健举,虽为古诗,却有章法可循,体现了宋诗以文为诗、议论化的典型特征。
情感 · 解读
诗歌核心情感为深厚的惜别之情与对友情的珍重。苏轼在离任之际,回顾与三位友人的交往,情感真挚深沉。诗中既有对往昔共事时光的怀念,也有对友人品格的推崇,更有离别时的依依不舍,展现了士大夫之间金石般的情谊。

基础解读 READING

语文核心知识
倾倒
此处指畅所欲言,毫无保留地吐露心声。在诗中形容田三与苏轼关系亲密,愿意把心里话都说出来。这个词语生动地表现了朋友之间坦诚相待、毫无隔阂的深厚情谊。
龃龉
原意指牙齿上下不齐,引申为意见不合、产生矛盾。诗中说“当年或龃龉”,意思是过去或许有过意见不一致的时候。但紧接着说“反复看愈好”,说明经过时间考验,友情反而更加深厚了。
菽水
指豆和水,形容粗茶淡饭,生活清贫。常用来代指子女对父母的孝顺,即使生活贫困也能让父母开心。诗中用“菽水媚翁媪”赞扬石生虽然清贫,但依然尽心孝顺父母,让老人感到欣慰。
诗句释义
田三过去是我的同事,向我倾诉心声总是毫无保留。当年我们或许有过争执,但现在回想起来反而觉得更好。寇三是我治下的百姓,他的孝悌之情感化了邻里乡党。他就像袁伯业一样,苦学不辍直到年老。石生是我同乡的后生,像风中的劲草一样刚强正直。他为官清廉家中贫穷,却能用粗茶淡饭孝顺父母。我穷困潦倒旧友稀少,笨拙无能形容枯槁。只有这三位还记挂着我,往来馈赠礼品不断。他们在淮水北岸迎接我,又一直送我到睢阳道上。希望我们的友谊像金石一样坚固,严肃庄重地保持到白头。
核心主旨
这首诗是苏轼写给三位朋友的留别诗。诗中分别赞扬了田三的坦诚、寇三的孝顺好学、石生的刚直清廉。诗人感叹自己境遇不佳,感激三位朋友不离不弃的情谊。全诗表达了对朋友高尚品格的敬佩,以及对彼此友谊长存的美好祝愿。
跨学科 · 是什么
宋代孝悌教化历史学
诗中提到“孝弟化邻保”,反映了宋代重视孝道的社会风气。宋代政府推行乡约制度,表彰孝义,通过道德教化稳定社会秩序。寇三因为孝顺父母、友爱兄弟,其品德影响了周围的邻居,这是当时基层社会治理的典型体现。
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读写应用
诵读指导
诵读时应注意五言古诗的节奏,一般采用“二-三”的节奏划分。例如“田三/昔同僚,向我/每倾倒”。全诗情感真挚深沉,前半部分赞扬友人时语调应平稳赞赏,后半部分表达感激与惜别时,语调应转为深情庄重,特别是最后两句“愿存/金石契,凛凛/贯华皓”,要读出坚定的决心。
句式仿写
可以模仿“有如……,……到……”的句式进行仿写。原句“有如袁伯业,苦学到衰老”运用了比喻和夸张的手法。仿写示例:“有如那灯塔,坚守到黎明”。这种句式适合用来描写具有某种精神品质的人物或事物,通过比喻突出其特点。
写作应用
名句“愿存金石契,凛凛贯华皓”可用于描写深厚友谊、表达承诺的写作场景。例如在写给朋友的信中,或者在关于友谊的议论文中,可以用此句表达对友谊长存的期许。它比常用的“友谊长存”更具文学色彩,体现了古人对友情的庄重态度。
关联知识图谱
袁昂同典故|人物关联|历史关联
袁伯业即南朝梁的袁昂,以好学著称。苏轼用此典故赞扬友人勤学不倦的精神。
唐宋八大家同作者
苏轼是北宋著名文学家,唐宋八大家之一,其诗题材广阔,风格豪放。

名句 CLASSIC LINES

愿存金石契,凛凛贯华皓
此二句为全诗核心名句,表达了诗人对友情的坚定承诺。金石契比喻情谊坚固如金石,华皓指年老。诗句意为希望我们的友谊像金石一样坚固,严肃而长久地保持到年老。此句情感庄重,意志坚定,成为表达深厚友情的经典名句。

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作者 POET

苏轼 1037-1101
北宋文学家、书画家、美食家,唐宋八大家之一,宋四家之一

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