惜春
花开亦花落，时节暗中迁。
无计延春日，可能留少年。
小丛初散蝶，高柳即闻蝉。
繁艳归何处，满山啼杜鹃。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感惜春 · 感慨
创作背景
晚唐惜春主题创作背景
该诗为晚唐文人所作，属于晚唐咏春抒怀类创作热潮中的篇目，晚唐社会动荡、文人晋升通路狭窄，多借春逝意象抒发对光阴虚度、前途渺茫的感慨，是特定时代情绪的文学投射。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典诗歌体裁之一，属于近体诗范畴，成型于初唐时期，全诗共八句，每句五字，要求平仄协调、中间两联对仗，是唐代以来古典诗歌的主流体裁之一。
情感 · 解读
全诗以春逝为核心意象，抒发了对时光悄然流逝、少年光阴难留的怅惘之情，是中国古典惜春主题诗词的典型情感表达，具有普适的情感共鸣性。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“暗”指悄无声息、不被人察觉的意思。“迁”指推移、变化。“延”是延长的意思。大家日常也可以用“暗中迁”来形容时光在不经意间快速流逝的状态，表述直白易懂。这首诗的字词没有生僻字，都是大家日常常见的汉语词汇，理解门槛很低。全诗的语言非常朴实，没有华丽的修饰，很容易就能读懂背后的意思。
逐句白话释义
花开了之后终究会凋落，时节在人们没有察觉的地方悄悄发生着变化。没有办法可以延长春天停留的时间，又怎么能够留住美好的少年时光呢？低矮的小花丛里蝴蝶刚刚散去飞走，高高的柳树枝头就已经能听到蝉的鸣叫声了。那些曾经繁盛艳丽的花朵都去了哪里呢？整座山里都回荡着杜鹃鸟哀切的啼叫声。
核心主旨与内容概括
这首诗围绕惜春的核心主题展开，先写花开花落的常见自然现象，点明时光悄悄流逝的客观规律，再进一步感慨没有办法留住春天和美好的少年时光，最后以花落鹃啼的暮春景象收尾，整体抒发了作者对春光逝去、年华难留的惋惜怅惘之情，情感真挚动人，很容易引发读者的共鸣。
跨学科 · 是什么
四季更迭规律天文学
我们平时感受到的春夏秋冬季节变化，本质上是地球公转带来的自然现象。每年春季太阳直射点北移，气温回升，花朵就会开放，等到春末夏初直射点进一步北移，气温升高，春花就会凋落，夏天的景物就会出现。我们古人很早就观察到了这种季节变化的规律，创作了很多描写时节变迁的诗词作品。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要舒缓，略带一点怅惘的感觉，不要读得太快太有力量。每句五字的断句采用2-3的节奏，比如“花开/亦花落，时节/暗中迁”，每句的尾音可以适当拉长一点，读出感慨的语气。读到最后一句“满山啼杜鹃”的时候，语气可以稍微放低一点，体现出怅惘的情绪。
基础句式仿写指导
可以模仿“花开亦花落，时节暗中迁”的转折句式，用常见的自然现象引出抽象的道理，句式结构为“自然现象+抽象感悟”。比如我们可以仿写“潮起亦潮落，岁月等闲过”，用潮起潮落的自然现象引出岁月流逝的感悟，和原句的结构和表意逻辑是完全一致的。
名句日常写作应用
核心名句“花开亦花落，时节暗中迁”可以用在感慨时光流逝的日常写作开头，比如写毕业季的记叙文、写长辈变老的抒情文都可以用。比如写初中毕业的作文时，开头就可以写“‘花开亦花落，时节暗中迁’，转眼间三年的初中时光就走到了尾声，我们也即将迎来毕业的时刻”，能够快速奠定全文的情感基调。
关联知识图谱
《春晓》孟浩然同主题
《春晓》是唐代诗人孟浩然的经典惜春主题作品，和本首《惜春》都是以春景为核心载体，抒发对时光流逝的感慨，两首诗的语言都质朴自然，理解门槛低，适合放在一起对比阅读，能更好地理解唐代惜春诗的普遍特点。
名句 CLASSIC LINES
花开亦花落，时节暗中迁
该句以直白的花开花落自然意象点明时节变迁的客观规律。
标签 TAGS
作者 POET
薛能 约817年—约880年
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