语文核心知识
重点字词注释
羽人原指神话中的修仙之人,这里代指崔学士出身清贵,属于朝堂清流之列。仙籍原指仙人的名录,这里指朝廷的官员名册。浮丘指上古仙人浮丘公,这里用来衬托崔学士的身份尊贵。酂侯是汉初功臣萧何的封号,这里代指显赫的功名。剑阁是蜀地的重要险关,位于今四川广元。绵州是唐代蜀地州名,即今天的四川绵阳。文翁是西汉时期的蜀郡太守,曾在蜀地大力推行教化。魏绛是春秋时期晋国的大夫,曾提出和戎政策安定边境。
逐句白话释义
首联意思是您出身清贵,在官员名录里的地位比仙人浮丘公还要高,这次去蜀地任职,将来一定能取得像酂侯萧何那样的大功。颔联意思是您的先导仪仗已经走过了剑阁险关,随行的亲军也已经全部抵达绵州附近。颈联意思是您到任后一定会像文翁那样推行教化,受到百姓的爱戴,也会像魏绛那样安定边境,让戍守的士兵都能休整。尾联意思是现在夜里饯别的酒宴您尽管尽情畅饮不要推辞,等将来您回到朝廷掌权之后,就很少有这样悠闲游乐的机会了。
核心主旨与内容概括
这首诗是晚唐诗人薛逢写给即将赴东川任职的崔学士的赠别诗。全诗首先赞美了崔学士的尊贵出身与光明前途,接着描写了他赴任的行程,然后表达了对他在蜀地推行教化、安定边境的政绩期许,最后在送别宴上表达了不舍之情,同时预祝他未来能回到朝堂担任要职。整体内容积极向上,情感真挚豁达。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要昂扬豁达,首联要读出赞美的语气,节奏稍缓。颔联要读出轻快的感觉,体现友人行程顺利的状态。颈联要读出郑重期许的语气,节奏稍重。尾联要读出亲切的惜别之感,节奏放缓。断句参考:羽人/仙籍/冠浮丘,欲作/酂侯/且蜀侯。导骑/已多/行剑阁,亲军/全到/近绵州。文翁/劝学/人应恋,魏绛/和戎/戍自休。唯有/夜樽/懽莫厌,庙堂/他日/少闲游。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗颈联用历史人物典故表达期许的句式,结构为“[历史人物]+[典型事迹]+[期许内容]”。示例:“黄霸治民人皆颂,苏武持节气自高。” 仿写的时候要注意前后两句的人物事迹要和表达的主题契合,对仗要基本工整。
核心名句应用
“文翁劝学人应恋,魏绛和戎戍自休”这句可以用来在送别赴基层、偏远地区任职的工作人员的场合使用,也可以用来写在表彰地方干部政绩的文章里。示例:在援疆干部欢送会上的致辞中可以写道:“希望各位援疆干部能做到‘文翁劝学人应恋,魏绛和戎戍自休’,为当地的发展贡献自己的力量。”