子瞻寄示岐阳十五碑

堂上岐阳碑,吾兄所与我。

吾兄自善书,所取无不可。

欧阳弱而立,商隠瘦且椭。

小篆妙诘曲,波字美婀娜。

谭藩居颜前,何类学颜颇。

魏华自磨淬,峻秀不包裹。

九成刻贤俊,磊落杂幺麽。

英公与褒鄂,戈戟闻自荷。

何年学操笔,终岁惟箭笴。

书成亦可爱,艺业嗟独伙。

余虽谬学文,书字每慵堕。

车前驾骐骥,车后系羸跛。

逾年学举足,渐亦行𫘟騀。

古人有遗迹,䈕短不及鏁。

愿从兄发之,洗砚处兄左。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感友情
创作背景
创作背景
此诗作于宋神宗元丰年间,苏轼(子瞻)将《岐阳石鼓文》等碑刻拓本寄赠苏辙。苏辙收到后作此诗回赠,通过品评拓本中的书法风格,表达了对兄长赠礼的珍视及对书法艺术的见解。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究平仄对仗,形式自由灵活。五古源于汉魏乐府,至唐代依然盛行,适合叙事与议论。苏轼此作笔力苍劲,体现了宋诗以文为诗、好议论的特色。
情感 · 解读
全诗情感真挚深沉,既有对兄长苏轼书法造诣的推崇,也有对自己习书懈怠的调侃。字里行间流露出深厚的手足之情,以及对书法艺术精益求精的追求。

基础解读 READING

语文核心知识
字词注释
“岐阳碑”指岐阳石鼓文,是唐代发现的战国时期秦国石刻。“吾兄”指苏轼,字子瞻。“商隠”指唐代书法家瞿令问。“诘曲”意为弯曲曲折。“幺麽”指微小不重要的人物或事物。“箭笴”指箭杆,此处比喻长时间持笔练习。“羸跛”指瘦弱跛足的马。“𫘟騀”形容行走摇摆不稳的样子。“鏁”即“锁”字。
逐句释义
堂上陈列的岐阳石鼓文拓本,是兄长子瞻寄给我的。兄长擅长书法,他选取的碑帖都是精品。欧阳询的书法笔力虽显瘦硬但挺立,瞿令问的篆书字形瘦长椭圆。小篆的笔法奇妙曲折,其中的“波”字写得优美婀娜。谭藩的书法位列颜真卿之前,多么像是在学习颜体的风神。魏华自我磨砺,书法峻峭秀逸而不拘谨。《九成宫醴泉铭》刻写了贤良俊才,磊落之中夹杂着细微。英国公与褒国公、鄂国公,他们的画像威武,仿佛背负着戈戟。我是哪一年开始学拿笔的?整年只像是在做箭杆一样枯燥。写成的字也算可爱,但这技艺确实繁杂众多。我虽然徒然学习写文章,写字时却总是懒惰懈怠。就像车前驾着骏马,车后却拴着跛脚的劣马。过了一年才学会抬脚,走路也渐渐变得摇摆不稳。古人留下了书法遗迹,可惜我的钥匙太短够不着锁眼。希望能跟随兄长开启智慧,甘愿在左边为你洗砚台。
主旨概括
这首诗通过描写兄长寄来的岐阳碑拓本,详细品评了历代书法家的风格特点。诗人以自嘲的口吻对比了自己与兄长在书法造诣上的差距,表达了对兄长的敬仰之情,以及学习古人书法的艰难与决心。
跨学科 · 是什么
历史学历史学
“岐阳碑”即石鼓文,唐代初年发现于陕西凤翔岐山。它是战国时期秦国的石刻文字,因石形似鼓而得名。石鼓文是中国现存最早的刻石文字,具有极高的历史与书法价值,属于国家级珍贵文物。
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读写应用
诵读指导
本诗为五言古诗,诵读节奏多为“二/三”结构。全诗语言质朴,带有议论性质,诵读速度宜中速偏慢。在“吾兄所与我”、“书成亦可爱”等表达情感的句子时,语调应亲切自然。结尾“愿从兄发之”一句应读出诚恳与敬意。
句式仿写
诗中“车前驾骐骥,车后系羸跛”运用了对比手法。可仿写为:“台上演英雄,台下做凡人”,通过强烈的反差来表现某种状态或情感,增强语言的表现力。
写作应用
名句“古人有遗迹,䈕短不及鏁”可用于写作中表达对传统文化的敬畏,或形容学习高深学问时感到自身能力不足的困境。例如在谈论传承经典、学习技艺等话题时,引用此句可增添文章的文化底蕴。
关联知识图谱
苏轼赠予者/兄长
本诗标题与内容明确指出是子瞻(苏轼)寄示碑帖,苏轼是北宋著名文学家、书法家。

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作者 POET

苏辙 1039年-1112年
北宋仁宗嘉祐二年进士,官至门下侍郎,北宋著名散文家

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