闻子瞻习射
旧读兵书气已振，近传能射喜征鼖。
手随乐节宁论中，箭作鸱声不害文。
力薄仅能胜五斗，才高应自敌三军。
良家六郡传真法，马上今谁最出群。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感期许 · 赞美
创作背景
熙宁八年
此诗作于宋神宗熙宁八年（公元1075年），当时苏辙任齐州掌书记，苏轼任密州知州。苏轼在密州修整政务，习武强身，写下《祭常山回小猎》等诗作，苏辙闻讯后以此诗相寄，既为酬唱，亦为表达对兄长文武兼修的钦佩。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属七言律诗体裁，格律严谨，对仗工整，是宋代文人次韵酬唱的代表作之一。七言律诗源于六朝，定型于初唐，至宋代在技法与意境上更趋精深。此诗严守平仄格律，颔联与颈联对仗精切，体现了苏辙深厚的诗学功底与宋诗特有的理趣。
情感 · 解读
全诗情感基调昂扬，充满了对兄长苏轼文武兼备的赞赏与自豪。诗人通过描写苏轼习射的英姿，表达了对兄长才情的高度认可，并寄寓了对其出类拔萃、冠绝当世的殷切期许，手足情深溢于言表。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“子瞻”是苏轼的字，苏辙以此称呼兄长，显亲切敬重。“征鼖”指军中战鼓，此处代指习武之事。“鸱声”指鸱鹰的叫声，形容箭矢飞出的啸声。“五斗”代指弓的力度，也暗用典故。“良家六郡”指汉代从天水等六郡选拔良家子弟从军的制度。
逐句白话释义
以前熟读兵书，你的精神早已振奋；最近听说你学会了射箭，真让人高兴，仿佛听到了战鼓声。你的手随着音乐的节奏起伏，哪里在乎是否射中靶心；箭发出去发出鸱鹰般的啸声，这丝毫没有损害你作为文人的风度。你的力气虽然不大，只能拉开五斗弓；但你的才智极高，应当能抵挡千军万马。汉代六郡良家子弟传下来的真法，如今在马背上，谁又能比你更出色呢？
核心主旨概括
这首诗是苏辙写给哥哥苏轼的。诗中赞扬了苏轼不仅读书多，现在还学会了射箭，做到了文武双全。苏辙对哥哥的才华非常佩服，认为他虽然力气不大，但智慧可以敌过千军万马，是当世最杰出的人才。
跨学科 · 是什么
历史学历史学
“良家六郡”是指汉代从天水、陇西等六个郡选拔身家清白、资产殷实的子弟入伍，他们往往精通骑射，是汉代军队的精锐。诗中借用这个典故，是说苏轼学到的射箭方法是正统的、源自古代名将的真传，提升了苏轼习射的历史厚度与文化品位。
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读写应用
诵读节奏指导
诵读时语调应昂扬明快，体现喜悦赞赏之情。首联“旧读/兵书/气/已振”要读出气势；颔联“手随/乐节/宁/论中”节奏舒缓，体现从容；“不害文”要读得轻柔坚定。颈联对仗工整，要读出对比感。尾联“马上/今谁/最/出群”要上扬，读出反问的语气和自豪感。
句式仿写指导
可仿写颔联“手随乐节宁论中，箭作鸱声不害文”的转折句式。结构为“动作A+结果B+态度C，现象D+性质E”。例如：“心随画笔宁论似，墨染宣纸不害真。”通过这种句式，练习表达在追求技艺过程中对更高层次精神境界的坚守。
写作应用场景
核心名句“手随乐节宁论中，箭作鸱声不害文”适用于描写“文武双全”、“从容风度”或“过程与结果”的主题。在写作中，可以用此句论证“真正的儒雅不会因为从事武备而受损”，或者说明“做事讲究韵律与法度比单纯追求结果更有美感”。
关联知识图谱
北宋文坛领袖酬唱赠答
本诗题目“闻子瞻习射”即点明赠诗对象为苏轼（字子瞻），全诗围绕其习射展开。
苏轼词作互文见义
苏轼在密州期间创作《江城子·密州出猎》，与本诗所写习射背景相同，可互为印证。
名句 CLASSIC LINES
手随乐节宁论中，箭作鸱声不害文
此联为全诗核心名句，巧妙化解了“文”与“武”的对立。诗人指出苏轼射箭虽讲究节奏韵律，看似不在意是否中靶，实则箭发有声如鸱鸣，尽显英气，却丝毫不损其文士风度。历代评注多以此句佐证苏轼“文人习武”的独特气质与宋代士大夫文武并重的理想追求。
标签 TAGS
作者 POET
苏辙 1039年-1112年
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