初到陈州二首 其一
谋拙身无向，归田久未成。
来陈为懒计，传道愧虚名。
俎豆终难合，诗书强欲明。
斯文吾已试，深恐误诸生。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感愧疚 · 自省
创作背景
初到陈州
宋神宗熙宁三年（1070年），苏轼因与王安石政见不合，自请外任。在等待新职期间，曾寓居陈州（今河南淮阳）。此诗即作于初到陈州之时，反映了诗人当时政治失意、生活漂泊的心境。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属近体诗范畴。全诗共八句，每句五字，讲究平仄格律与对仗。此体盛行于唐代，至宋代已成为文人抒发政治抱负与生活感悟的成熟载体。
情感 · 解读
全诗情感基调沉郁顿挫，核心情感为深刻的自省与愧疚。诗人坦诚自己谋生拙劣、归田未成，对'虚名'感到惭愧，担忧因自身才学不济而误人子弟，展现了传统士大夫的责任感。
基础解读 READING
语文核心知识
拙
意为笨拙、不灵巧。诗中'谋拙'指自己不善于谋划生计或仕途，是诗人的自谦之词，也流露出对现实困境的无奈。
俎豆
古代祭祀时盛放祭品的礼器，这里代指礼仪、制度或儒家传统的礼乐教化。诗人感叹自己难以适应或融入这种体制。
谋拙身无向，归田久未成
我谋划生计的能力笨拙，身体也没有明确的去向；想要回归田园耕种，却很久都没有实现。
来陈为懒计，传道愧虚名
来到陈州是为了偷懒暂居的计策；在这里传授学问，我对自己的虚名感到惭愧。
俎豆终难合，诗书强欲明
祭祀的礼器终究难以配合得当；对于诗书经典，我勉强想要讲明白。
斯文吾已试，深恐误诸生
这种儒家文化的传承我已经尝试过了；但我深深恐惧会耽误了各位学生。
核心主旨
这首诗描写了诗人初到陈州时的心情。他感叹自己谋生无方，归隐田园的愿望落空。对于在陈州讲学传道，他感到名不副实，非常惭愧。全诗表现了诗人对自己处境的自嘲，以及对教育事业高度负责的态度。
跨学科 · 是什么
陈州地理地理学
陈州是古代地名，即现在的河南省周口市淮阳区。它位于河南省东部，地势平坦，属于黄淮平原。在历史上，陈州是重要的交通枢纽和文化中心，苏轼在此暂居，地理环境相对安宁。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜缓，语调沉稳。首联'谋拙'、'久未成'略带叹息感；颔联'愧虚名'重读'愧'字，体现自责；尾联'深恐'二字需读出沉重感，表达内心的忧虑。
句式仿写
可仿写'深恐误诸生'句式，如'深恐负韶华'、'深恐违初心'。结构为'深恐+动词+名词/偏正短语'，用于表达对某种结果的担忧和敬畏。
写作应用
核心名句'斯文吾已试，深恐误诸生'可用于描写教师、导师或前辈的谦逊态度与责任感。在写人记事或议论'责任'、'师德'等主题时，引用此句能增强文章的深度和感染力。
关联知识图谱
唐宋八大家人物关联
苏轼是北宋文坛领袖，位列唐宋八大家之一，其诗文词均代表宋代最高成就。
名句 CLASSIC LINES
斯文吾已试，深恐误诸生
此联为全诗核心名句，直抒胸臆。诗人以'斯文'指代儒家道统与学问，坦言自己虽已尝试践行，但仍深感惶恐，唯恐才疏学浅误导了后辈学子。此句常被用于表达教育者的责任感与谦逊态度。
标签 TAGS
作者 POET
苏辙 1039年-1112年
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