登南城有感示文务光王遹秀才
幽忧随秋至，秋去忧未已。
城南试登望，百草枯且死。
落叶投人怀，惊鸿四面起。
所思不可见，欲往将安至。
斯人定谁识，顾有二三子。
清风皎冰玉，沧浪自湔洗。
窃脂未尝谷，南箕傥微似。
网罗一张设，投足遂无寄。
田深狡兔肥，霜降鲈鱼美。
造形悼前失，式微惭往士。
憧憧亩丘道，岁晚嗟未止。
西山有茅屋，鉏耰本吾事。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感失意
创作背景
乌台诗案前夕
此诗作于宋神宗元丰二年（1079年）秋，时苏轼任湖州知州。诗中“网罗一张设”等语被御史台官员指为讥讽朝政，成为随后爆发的“乌台诗案”重要罪证之一。创作背景正值新法推行激烈之时，苏轼因不满时政而屡遭排挤，心境苍凉。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属五言古诗体裁，不拘泥于近体诗格律，形式灵活自由。五古源于汉代乐府，至唐宋依然盛行，适合铺陈叙事与抒发深沉情感。苏轼此作笔力清健，气韵苍凉，体现了宋诗以议论为诗、以才学为诗的特征，是北宋文人五古的代表作之一。
情感 · 解读
全诗情感核心在于政治受挫后的幽愤与归隐之思。诗人借登高望远，由秋景之萧瑟引出内心之忧愤，既有对仕途险恶的惊惧，也有对田园生活的向往。情感由幽忧转为激愤，终归于无奈与淡泊，层次分明，真挚感人。
基础解读 READING
语文核心知识
惊鸿
“惊鸿”指受惊飞起的鸿雁。此处用以形容秋日天空大雁四散飞起的景象，动态感极强。在古诗文中，“惊鸿”常喻指体态轻盈的美女，但本诗取其本义，渲染秋景的凄清与动荡，烘托诗人内心的惊惶不安。
式微
语出《诗经·邶风·式微》，原意指王室衰微，此处引申为归隐之意。诗人用此典故，表达对官场生活的厌倦和想要归隐家乡的愿望。这是一个典型的古诗用典手法，言简意赅地传达了复杂的情感。
城南试登望，百草枯且死
试着登上城南的高处眺望，只见百草枯萎即将死去。这两句写登高所见，满眼衰败景象，奠定了全诗凄凉的感情基调。
网罗一张设，投足遂无寄
捕鸟的网一旦张开，鸟儿就无处落脚了。比喻政治环境险恶，到处是陷阱，让人无处安身，表达了诗人深深的恐惧和无奈。
核心主旨
这首诗通过描写秋天萧瑟的景色，抒发了诗人政治上不得志的忧愁和对官场险恶的恐惧。诗人看到草木枯死、落叶飘零，感到自己就像受惊的鸿雁一样无处安身。最后他想到西山有茅屋，表达了想要回归田园、耕种度日的愿望。
跨学科 · 是什么
霜降天文学
“霜降”是秋季的最后一个节气，意味着天气渐冷、初霜出现。此时鲈鱼最为肥美，是因为水温降低，鱼类活动量减少，体内脂肪堆积，口感达到最佳。古人根据节气变化来安排饮食，体现了顺应天时的生存智慧。
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读写应用
诵读节奏
诵读时应注意五言诗“二三”或“二一二”的节奏。如“幽忧/随秋至，秋去/忧未已”，语速宜缓，语调苍凉。遇到“网罗/一张设”等激愤之句，语调可稍重，体现诗人内心的沉重与不平。
句式仿写
可仿写“落叶投人怀”这一拟人句式。原句赋予落叶以人的动作，生动传神。仿写示例：“飞雪入窗棂，寒意袭人身”。通过赋予自然景物以人的动作，可以增强语言的感染力。
写作应用
“清风皎冰玉，沧浪自湔洗”一句可用作描写高洁品格或自我勉励。在写作关于“坚守本心”、“修身养性”等主题的作文时，可引用此句来表达像冰玉一样纯洁、像沧浪水一样洗涤心灵的志向。
关联知识图谱
唐宋八大家同作者
苏轼是北宋著名文学家，位列唐宋八大家之一，其诗题材广阔，清新豪健。
古诗体裁同体裁
本诗为五言古诗，不讲究对仗与平仄，形式自由，适合抒情议论。
名句 CLASSIC LINES
网罗一张设，投足遂无寄
“网罗一张设，投足遂无寄”二句以罗网喻仕途险恶，表达诗人对政治环境的忧惧与无处安身的感慨，是苏辙诗中的警句。
标签 TAGS
作者 POET
苏辙 1039年-1112年
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