燕贡士
泮水生芹藻，干旄在浚城。
桑鸮同变响，苹鹿共和鸣。
秋晚槐先堕，霜多桂向荣。
清尊助劝驾，急管发欢声。
勇锐青衿士，淹通白发生。
芬芳杂兰菊，变化等鹍鲸。
去日衣冠盛，归时里巷惊。
坐中词赋客，愧尔一经明。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言排律
情感勉励
创作背景
宋代科举背景
宋代重文抑武，科举制度极为完善，成为选拔人才的主要途径。地方官员常主持乡饮酒礼或鹿鸣宴，礼送贡士赴京应试。本诗即在此背景下创作，生动记录了地方官员设宴款待贡士的盛况与对士子的勉励。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言排律，属于近体诗范畴。排律由律诗延展而成，讲究声律对仗，通常要求十句以上。此诗共十六句，八韵，格律严谨，对仗工整，体现了宋代士大夫精深的文学修养与对科举取士制度的重视。
情感 · 解读
诗中通过描绘泮水生芹藻、秋晚桂向荣等意象，营造出庄重而热烈的氛围。核心情感在于对青衿士子勇锐进取的赞赏，以及对老成宿学淹通经术的推崇，寄托了诗人对人才辈出、文化传承的殷切期望。
基础解读 READING
语文核心知识
青衿
青衿指青色衣领，周代国子监学生所穿服装。后世泛指青年学子，诗中借指参加科举考试的年轻贡士。这一称呼典雅古朴，体现了古代对读书人的尊重与特定的服饰文化。
诗句释义
泮池边长满了芹藻，旌旗飘扬在浚城。桑树上的鸮鸟改变了叫声，野鹿在苹草地上和谐鸣叫。深秋时节槐树叶子先落下，霜降多了桂花反而开得茂盛。清酒助兴劝驾，急促的管乐发出欢快的声音。年轻的学子勇猛精进，白发苍苍的老者学问渊博。芬芳之气混杂着兰花和菊花，变化之大如同鲲鲸。离去时衣冠楚楚场面盛大，归来时街坊邻里都感到惊讶。在座的赋诗之客，都为你精通一经而感到惭愧。
核心主旨
这首诗通过描写送别贡士宴会的盛况，赞美了年轻学子的锐意进取和老年学者的博学多才。诗人借景抒情，表达了对人才成长的欣慰和对科举制度选拔人才的肯定，同时也流露出对文化传承的自豪感。
跨学科 · 是什么
科举制度历史学
科举是中国古代通过考试选拔官吏的制度。宋代科举进一步完备，分为乡试、省试、殿试三级。诗中描写的是地方选拔贡士的场景，反映了宋代社会阶层流动的重要途径，是当时读书人改变命运的关键机会。
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读写应用
诵读指导
诵读时应注意五言诗“二三”或“二一二”的节奏。例如“泮水/生芹藻，干旄/在浚城”。颈联“秋晚/槐/先堕，霜多/桂/向荣”需重读“先堕”与“向荣”，读出对比的语气。尾联情感由赞美转为自谦，语调宜舒缓诚恳。
句式仿写
可仿写“勇锐青衿士，淹通白发生”的句式，运用对比手法描写两类人群。例如：“勤奋少年郎，博学老先生”。注意对仗工整，形容词对形容词，名词对名词，动词对动词。
写作应用
名句“勇锐青衿士，淹通白发生”可用于描写校园生活、毕业季或学术研讨会等场景。在议论文中，可用于论证“少年老成”、“新老交替”或“终身学习”等话题，强调不同年龄段人群的优势互补。
关联知识图谱
诗经·泮水同典故
“泮水”一词源自《诗经·鲁颂·泮水》，代指学宫。本诗首句化用典故，点明地点与主题。
名句 CLASSIC LINES
勇锐青衿士，淹通白发生
此联为全诗核心名句，对仗工整，意象鲜明。以“勇锐”形容青年学子的朝气蓬勃，以“淹通”赞叹老年学者的博学多识。两句对比映衬，生动展现了科举制度下老少咸集、人才济济的社会风貌。
标签 TAGS
作者 POET
苏辙 1039年-1112年
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