冬日送友人西归

刘威 · 唐

北风吹别思，杳杳度云山。

满望是归处，一生犹未闲。

知音方见誉，浮宦久相关。

空有心如月，同居千里还。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感怅惘 · 送别

创作背景

1. 本诗的作者是晚唐诗人刘得仁，出身勋贵之家，久举进士不第，仕途浮沉多年。2. 本诗为刘得仁晚年居长安时所作，当时正值冬日，友人将西行归乡，诗人设宴送别时创作此诗。3. 诗歌中融入了诗人多年仕途不顺的感慨，情感真挚。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

1. 本诗的体裁是五言律诗，属于近体诗的一种。2. 五言律诗起源于南齐永明体，成熟于初唐，是唐代最流行的诗体之一。3. 五言律诗共八句，每句五字，要求格律严谨，对仗工整。4. 本诗完全符合五言律诗的格律规范，是唐代五言律诗的典型作品。

情感 · 解读

1. 本诗的核心情感包含三个层次，第一层是送别友人的不舍与牵挂。2. 第二层是对友人顺利归乡的真诚祝福。3. 第三层是对自身久困仕途、不得归乡的怅惘与感慨。4. 三种情感交织在一起，形成了本诗丰富的情感层次。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词释义

1. “北风”指冬日的寒风，是触发离别愁思的典型环境意象。2. “别思”的意思是离别时的愁绪与不舍之情，是全诗的情感核心。3. “杳杳”是叠词，用来形容路途遥远、视野模糊的状态。4. “云山”指被云雾层层笼罩的高山，代指友人归途中要经过的艰险路段。5. “满望”的意思是满心盼望，这里指友人满心都是对归乡的期待。6. “浮宦”指仕途不稳定、随时可能调任的闲散官职，是诗人对自身处境的描述。7. “知音”指了解自己才学与志向的知心好友，这里指即将远行的友人。8. “同居千里还”指明月如同和人一同前行，能伴随友人走完千里归程。

逐句白话释义

1. 第一句写冬日的北风呼啸而起，吹动了诗人送别友人的离愁别绪。2. 第二句写友人要踏上遥远的路途，翻过一座座云雾笼罩的高山向西前行。3. 第三句写友人满心都是对家乡的盼望，此番西行就是回到自己日夜思念的故乡。4. 第四句写诗人反观自身，一生都在为仕途奔波忙碌，至今也没有闲下来归乡的机会。5. 第五句写自己的才学与志向只有面前的知音友人才懂得赏识。6. 第六句写自己长久以来都被缥缈不定的仕途官职所束缚，不得自由。7. 第七句写诗人空有一片澄澈的心意，就像高空中悬挂的明月一般。8. 第八句写这轮明月能够伴随友人一路前行，走完千里迢迢的归乡路程。

核心主旨概括

1. 本诗是晚唐诗人刘得仁创作的一首五言送别诗。2. 诗歌记录了诗人在冬日送别即将西行归乡的友人的场景。3. 全诗既抒发了诗人对友人依依不舍的离别之情。4. 也表达了对友人能够顺利归乡的真诚祝福。5. 同时还暗含了诗人对自身久困仕途、漂泊无依的处境的怅惘。6. 整首诗的情感真挚朴素，没有过于华丽的辞藻修饰。7. 诗歌借冬日北风、高悬明月等典型意象烘托离别氛围。8. 能够让读者感受到古人送别亲友时的细腻情感。

跨学科 · 是什么

古代送别习俗社会学

1. 古代交通不便，亲友一旦分别往往数年难见，因此送别是十分重要的社交场景。2. 唐代送别时通常会设宴践行，部分还会折柳赠别，寄托留住亲友的美好祝愿。3. 冬日送别时还常常会为友人准备厚实的衣物与干粮，应对路途中的严寒。4. 送别时作诗赠友是唐代文人之间十分流行的社交方式。5. 这类送别诗往往会提及友人的归处与路途中的艰险，表达牵挂之情。6. 很多送别诗还会借共同可见的自然意象，比如明月、春风，寄托共通的情感。7. 唐代文人的送别诗作常常会被相互传阅，成为文人圈交流的重要载体。8. 留存至今的唐代送别诗数量众多，是研究唐代社会风俗的重要材料。

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读写应用

基础诵读指导

1. 诵读本诗时整体语气要舒缓低沉，符合冬日送别的伤感氛围。2. 第一句“北风吹别思”的“北”字要重读，突出寒风的凛冽感，“别思”二字语速放缓，带出愁绪。3. 第二句“杳杳度云山”的“杳杳”二字要拖长读音，体现路途的遥远感。4. 第三四句“满望是归处，一生犹未闲”前句语气稍扬，体现友人归乡的欣喜，后句语气转沉，体现诗人的怅惘。5. 第五六句“知音方见誉，浮宦久相关”语速放缓，读出诗人对自身处境的感慨。6. 第七句“空有心如月”的“月”字要重读，突出意象的澄澈感。7. 第八句“同居千里还”语速渐缓，声音渐轻，体现余韵悠长的牵挂感。8. 整首诗的诵读节奏为每句两个停顿，符合五言诗的基本诵读节奏。

句式仿写指导

1. 本诗“空有心如月，同居千里还”采用了“意象+情感联结”的句式结构。2. 仿写时首先要选取一个两地共见的常见自然意象，比如风、云、星子等。3. 其次要明确自己要寄托的情感，比如牵挂、祝福、思念等。4. 前半句要点明自己的心意和选取的意象之间的相似性。5. 后半句要点明这个意象能够承担的情感联结作用。6. 比如仿写思念远方的家人可以写“空有心如风，吹到故园边”。7. 仿写祝福毕业的同学可以写“空有心如星，伴你赴前程”。8. 仿写时要注意句式对仗工整，意象和情感的贴合度要高。

名句写作应用

1. “空有心如月，同居千里还”这句名句适合在表达对远方亲友的牵挂时使用。2. 比如在中秋、春节等团圆节日，不能回家和亲友团聚时可以用这句话表达思念。3. 也可以在亲友远行求学、工作时，用这句话表达祝福和牵挂。4. 写关于离别、思念主题的作文时，可以引用这句话来增强情感的感染力。5. 给远方的亲友写明信片、发祝福消息时也可以使用这句话。6. 这句话的情感含蓄克制，不会显得过于直白，适合各种正式和非正式的场景使用。7. 使用时可以直接引用原句，也可以稍加改动适配具体的语境。8. 这句话还可以用来表达对相隔两地的恋人的思念之情。

关联知识图谱

《送杜少府之任蜀州》同主题

1. 《送杜少府之任蜀州》是初唐诗人王勃创作的经典五言送别诗。2. 两首诗都属于送别亲友远行的作品，核心情感都包含对友人的祝福。3. 两首诗都用到了共同的自然意象来联结送行者和远行者。4. 《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若比邻”和本诗的“空有心如月，同居千里还”有异曲同工之妙。5. 两首诗都没有过度渲染离别的伤感，反而带有开阔的气度。6. 两首诗都是唐代送别诗中的经典作品，流传范围极广。7. 对比阅读两首诗能够更好地理解唐代送别诗的不同风格。8. 两首诗的名句都常被后人引用表达对亲友的牵挂。

名句 CLASSIC LINES

空有心如月，同居千里还

1. 本诗的核心名句是“空有心如月，同居千里还”。2. 该句将诗人的心意比作明月，形象生动地表达了对友人的牵挂与祝福。

标签 TAGS

怅惘送别地理学天文学民俗学社会学

作者 POET

刘威

唐代诗人