养竹
病竹养经年，生笋大如母。
初番放出林，末番任供口。
欲求五寸围，更听三年后。
萧疏尽椽桷，无复堪作帚。
吾庐适营葺，便可开户牖。
秀色到衣冠，清风荡尘垢。
物生恨失养，养至无不厚。
斧斤日摧剥，阴阳自难救。
闲居玩草木，农圃即师友。
养人如养竹，举目皆孝秀。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感托物言志
创作背景
晚年闲居
此诗为苏辙晚年退居颍昌（今河南许昌）时所作。诗人历经仕途波折后，于闲居生活中体悟物理，借种竹养竹寄托其关于修身养性、教化人才的深刻思考。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为五言古诗体裁，不拘泥于近体诗格律，用韵自由，适合铺陈叙事与阐发议论，体现了宋诗好议论、重理趣的文体特征。
情感 · 解读
诗人借养竹之理阐发养人之道，表达了对人才培养需耐心呵护、不可急功近利思想的深刻认同，情感淳厚质朴，充满哲理。
基础解读 READING
语文核心知识
病竹
指生长状况不佳、衰弱或有病害的竹子。诗人开篇点明养护对象的低微起点，为后文成材的惊喜做铺垫。
白话释义
病弱的竹子养护了一年，长出的新笋大得像母竹。头批笋任其成林，末批笋任其食用。想求五寸粗的竹材，需再等三年。疏竹做了房椽，不再做扫帚。草房修好，开窗见竹。秀色映衣，清风除尘。万物怕失养，养好就丰厚。斧斤摧残，难救其命。闲居玩草木，农人做师友。养人如养竹，满目皆贤才。
主旨概括
全诗通过叙述将病竹养护成材的过程，悟出万物需善养方能成材的道理，进而引申至“养人”之道，强调教育培养需耐心且不可摧残。
跨学科 · 是什么
竹子生长植物学
竹子生长周期较长，新竹的粗细往往取决于母竹的营养状况，且竹材成材通常需要三年以上时间。
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读写应用
诵读指导
全诗语言质朴，节奏舒缓。诵读时前半部分叙事要平稳自然，后半部分议论要深沉有力，特别是“养人如养竹”一句需重读，以突出哲理。
关联知识图谱
苏辙同作者
北宋著名文学家，“唐宋八大家”之一，与其父苏洵、兄苏轼并称“三苏”。
名句 CLASSIC LINES
养人如养竹
以精妙比喻将自然之道与人伦之理打通。
标签 TAGS
作者 POET
苏辙 1039年-1112年
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