双柳
我作新堂，中庭萧然，双柳对峙。
春阳既应，千条万叶，风濯雨洗。
如美妇人，正立栉发，发长至地。
微风徐来，掩冉相缪，乱而复理。
垂之为缨，绾之为结，屈伸如意。
燕雀翔舞，蜩蜇嘶鸣，不召而至。
清霜夜落，众叶如剪，颜色憔悴。
永愧松柏，岁寒不改，见叹夫子。
聊同渊明，攀条啸咏，得酒径醉。
一廛粗给，三黜不去，亦如展惠。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 四言诗
情感托物言志
创作背景
元祐年间
此诗作于宋哲宗元祐年间，苏轼时任杭州知州。诗中提及“新堂”指其在官舍中所建堂室，苏轼在此期间虽远离政治中心，但仍心系百姓，于政务之余寄情诗文，此诗即为当时心境写照。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于四言古诗体裁，全诗以四字句式为主，句式整饬，节奏短促有力。四言诗是中国古代诗歌最早的体裁，源于《诗经》，汉代以后渐少，苏轼此作是对古体的复古实践。
情感 · 解读
诗人借双柳从春日繁茂到秋日凋零的变迁，对比松柏岁寒不凋的品格，抒发了对人生际遇的感慨。情感由对自然之美的欣赏转为对高洁人格的自省与向往，体现了身处逆境中的旷达与坚守。
基础解读 READING
语文核心知识
栉
栉读作zhì，意为梳篦，这里作动词使用，意为梳理。诗中用“正立栉发”形容柳树像人一样站立梳理长发，生动形象地描绘了柳枝垂落的形态。这个字生动地展现了柳树枝条细长、下垂的特点，赋予了柳树以人的动作和情态。
掩冉
掩冉形容柳枝在微风中轻轻摇曳、互相掩映的样子。这个词描绘了柳枝柔美、动态的美感，展现了风吹柳动时枝条相互交织、光影斑驳的画面。它生动地刻画了柳树在风中的动态美，给人以柔和、舒缓的视觉感受。
三黜
三黜指多次被罢免官职。这里引用了春秋时期柳下惠的典故，柳下惠虽多次被罢官却不离开故土。苏轼借此表达自己虽遭贬谪，但依然坚守岗位、不离不弃的态度。这个词语体现了诗人对古代贤人高风亮节的仰慕和效仿。
春阳既应
春天温暖的阳光已经应时而来。这句诗点明了季节背景，春回大地，阳光和煦，万物复苏。诗人用简洁的语言勾勒出一幅生机勃勃的春日图景，为后文描写柳树的生长繁茂奠定了基调。
清霜夜落
寒冷的霜在夜里悄然降落。这句诗标志着季节的转换，从春日的繁盛转入秋日的萧瑟。清霜的降临预示着严冬将至，也象征着人生中遭遇的困境与挫折，为后文的情感升华做了铺垫。
借景抒情
这首诗通过描写庭院中两棵柳树从春到秋的生长变化，表达了诗人对时光流逝、人生际遇的感慨。诗人以柳自喻，又以松柏为榜样，在感叹生命脆弱的同时，更坚定了坚守节操、随遇而安的人生信念。全诗语言质朴，情感真挚，寓意深远。
跨学科 · 是什么
柳树植物学
柳树属于杨柳科柳属植物，落叶乔木或灌木。其特点是枝条柔韧，叶互生，多为披针形。诗中“千条万叶”准确描绘了柳树枝叶繁茂的生物学特征。柳树喜湿，多生于水边，生长迅速，但寿命相对较短，这与其在诗中“颜色憔悴”的形象相符。
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读写应用
节奏划分
四言诗的诵读节奏通常为“二二”结构，如“我作/新堂，中庭/萧然”。诵读时应注意句式的整齐匀称，节奏短促而有力。在“永愧/松柏，岁寒/不改”等表达强烈情感的句子时，可适当放慢语速，加重语气，以体现诗人的感慨与自勉之情。
比喻修辞
诗中“如美妇人，正立栉发”运用了比喻修辞，将柳树比作梳理长发的美人，生动形象。在写作中，我们可以学习这种抓住事物特征进行比喻的方法，例如描写老树可将其比作饱经风霜的老人，描写花朵可将其比作羞涩的少女，使描写对象更加生动可感。
关联知识图谱
岁寒三友同意象
松柏在传统文化中象征坚贞不屈，常与梅、竹并称“岁寒三友”，诗中用以对比柳树的凋零。
隐逸诗人人物关联
陶渊明是东晋著名隐逸诗人，苏轼常在诗词中引为精神同道，表达归隐田园的向往。
名句 CLASSIC LINES
永愧松柏，岁寒不改
此二句化用《论语》“岁寒，然后知松柏之后凋也”之意，以松柏自比，表达了对坚贞节操的推崇。虽言“愧”，实为自勉，展现了士大夫在逆境中坚守道义的精神追求。
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作者 POET
苏辙 1039年-1112年
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