留赠上官常用

孔武仲 · 宋

河梁欲上手重携，冷语南湖百尺堤。

看即青云开羽翼，莫羞黄绶走尘泥。

文章炳蔚元摛凤，铓刃纵横暂割鸡。

欲识长官清浄意，高堂双宇掲曹蹊。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

情感勉励 · 惜别

创作背景

凤翔签判任上

本诗创作于宋仁宗嘉祐七年（1062年）左右。当时苏轼任凤翔府签判，是初入仕途的时期。上官常用为凤翔府属官，与苏轼为同僚。两人志趣相投，交情甚笃。苏轼在离任或友人离任之际作此诗相赠。诗中提及的南湖即凤翔东湖，为当地名胜。背景是北宋仁宗朝相对清明的政治环境。反映了青年苏轼的交游状况与政治抱负。是研究苏轼早期思想与创作的重要文本。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为七言律诗，全诗共八句，每句七字。律诗格律严谨，讲究平仄、对仗与押韵。此诗依循七律正格，起承转合结构完整。颔联与颈联对仗工整，体现了宋诗的精工细律。七言律诗是宋代文人最常用的抒情言志体裁。苏轼此作气象开阔，虽为赠别而不失豪迈。在格律束缚中展现了极高的艺术自由度。代表了苏轼早期诗歌创作的艺术水准。

情感 · 解读

核心情感为离别时的依依惜别与对友人的深情勉励。诗人与上官常用交情深厚，临别手重携、语凄清。但情感并未沉溺于感伤，而是迅速转为昂扬的勉励。诗人劝慰友人不要介意眼前官职低微。预言友人终将展翅青云，飞黄腾达。这种情感基调既真挚又旷达。体现了苏轼乐观豁达的人生态度。将离别的愁绪化为对未来的美好祝愿。展现了友情的纯粹与高尚。

基础解读 READING

语文核心知识

河梁

河梁指河上的桥梁，是古代诗歌中常见的送别意象。这一意象源于汉代李陵送别苏武的典故。在本诗中，它点明了送别的具体地点。诗人与友人在河梁之上依依惜别。手重携的动作在此处发生，更显情谊深厚。河梁这一意象奠定了全诗离别的感伤基调。它不仅是地理坐标，更是情感的寄托。通过这一意象，诗人将读者带入离别的情境之中。这是古典诗词中典型的借景抒情手法。

青云

青云指青天白云，比喻高位或远大的前程。这一词语常用来形容飞黄腾达、仕途顺遂。在诗中用来预祝友人即将大展宏图。它象征着高远的志向和光明的未来。与下句的黄绶形成鲜明的对比。诗人以此鼓励友人不要气馁。青云开羽翼形象地描绘了展翅高飞的姿态。这是对友人未来成就的美好祝愿。体现了诗人对友人的真挚关怀与期待。

首联释义

首联描写了送别的场景，在河桥上两人手拉着手不愿分离。他们在南湖百尺高的长堤上互道珍重。冷语并非冷漠，而是指离别时凄清的话语。环境清冷，更衬托出离别的愁绪。手重携表现了依依不舍的深情。南湖堤上风高水阔，更显离人孤单。这两句叙事兼写景，为全诗定下情感基调。语言质朴自然，情感真挚动人。

颔联释义

颔联是对友人的深情勉励。诗人说眼看就要展翅高飞直上青云。劝慰友人不要羞愧现在身系黄绶奔波于尘泥之中。青云代表高位，黄绶代表微官。通过对比，指出眼前的低位只是暂时的。鼓励友人要有长远的眼光和自信。这两句议论风生，充满乐观精神。是全诗的主旨所在，极具感染力。

主旨概括

这首诗是一首赠别诗，作于苏轼任凤翔签判期间。全诗表达了对友人上官常用的惜别之情。诗人赞赏友人的文学才华和政治才能。同时勉励友人不要介意官职低微。预言友人终将飞黄腾达，成就一番事业。诗中充满了积极向上的乐观精神。情感由惜别转为激昂，再转为深沉。体现了苏轼早期诗歌豪放洒脱的风格。是苏轼赠别诗中的佳作之一。

跨学科 · 是什么

宋代官制历史学

诗中“黄绶”涉及宋代官制知识。黄绶原指黄色的印绶，代指低级官员。在汉代，县令等官员佩铜印黄绶。宋代沿用了这一代称，指代职位卑微的官员。上官常用当时可能担任县尉或主簿等职。苏轼以此词指代友人当前的微贱地位。了解这一官制常识有助于读懂诗意。这是古代官场等级制度的反映。体现了诗人对友人处境的精准描述。

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读写应用

诵读指导

诵读首联时语调应舒缓深沉，体现离别之情。手重携三字可重读，表现不舍。颔联是全诗高潮，语调需激昂向上。青云二字声音上扬，充满希望。莫羞二字坚定有力，读出劝慰之情。颈联赞美才华，语速适中，充满自豪。尾联收束，语调平和敬重。整体节奏明快，不显颓废。需读出苏轼特有的旷达气度。

名句应用

名句“看即青云开羽翼”常用于毕业赠言。适合勉励即将踏上新征程的同学。也可用于职场升迁或事业起步的祝福。表达了对他人才干的肯定与未来的看好。写作中可引用此句来升华主题。能赋予文章以古典文化底蕴。体现了积极进取的正能量。是励志类写作的绝佳素材。应用时需注意语境的契合。

关联知识图谱

苏轼同作者

本诗作者，北宋文坛领袖，诗书画俱绝。

赠别诗同体裁

以送别亲友为主题，抒发离情别绪的诗歌。

名句 CLASSIC LINES

看即青云开羽翼，莫羞黄绶走尘泥

此联为全诗核心名句，传颂甚广。上句预言友人即将平步青云，大展宏图。下句劝慰友人不要因暂居低位而感到羞愧。运用了“青云”与“黄绶”的鲜明对比。将远大前程与眼前困顿进行辩证统一。体现了诗人对人才成长规律的深刻洞察。语言豪迈奔放，具有极强的感染力。在赠别诗中翻出新意，不作儿女沾巾之态。是苏轼早期积极用世思想的集中体现。常被后人用于勉励处于逆境的才俊。

标签 TAGS

勉励惜别历史学地理学物理学

作者 POET

孔武仲 1041年-1097年

北宋嘉祐八年进士，历任礼部侍郎、宝文阁待制等职，绍圣年间因元祐党争被夺职，池州居住后卒，为北宋江西文人集团重要成员。