检书
朗日照疏櫺，临风事幽讨。
药栏红欲翻，苔砌绿初扫。
谁令墨王仙，肯使鱼子老。
悠然天禄阁，世世以为宝。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感惜才
创作背景
晒书习俗
古代有晒书习俗，通常在农历六七月进行，以防书籍生虫霉变。本诗所写即为诗人在晴朗夏日翻检、晾晒书籍的生活片段。通过这一日常活动，诗人引出对书籍价值的思考，展现了文人生活的雅趣。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古诗，全诗共八句，每句五字，不讲究严格的平仄对仗，押仄声韵。五言古诗源于汉代，兴盛于魏晋南北朝，至唐代依然保持强劲生命力，是文人抒发情怀、咏物言志的重要载体。相较于近体诗，五古格律自由，便于叙事与议论的结合，适合表达较为深沉或幽微的情感。
情感 · 解读
全诗情感核心在于对书籍的珍视与对文化传承的敬畏。诗人通过描绘晒书、理书的生活场景，流露出对书籍的深厚感情。诗中既有对书籍形质之美的欣赏，更有对书籍所承载的文化价值的推崇，体现了古代文人'敬惜字纸'的传统美德。
基础解读 READING
语文核心知识
疏櫺
疏，稀疏、通透；櫺，窗户或栏杆上的格子。疏櫺指雕刻或构建得稀疏有致的窗格。阳光透过疏朗的窗格照入室内，点明天气晴好，为晒书营造了明亮清朗的环境氛围。
幽讨
幽，幽静、深邃；讨，探求、研究。幽讨意为在幽静的环境中探寻、研讨学问或整理物品。此处指诗人在静谧的氛围中翻检书籍，体现了文人雅致的生活情趣。
天禄阁
汉代宫殿名，汉高祖时创建，位于未央宫内，是汉代收藏图书典籍的重要场所，也是著名学者刘向、刘歆父子校书的地方。诗中借指藏书之所，寓意对文化的守护。
逐句释义
明亮的阳光照在稀疏的窗格上，迎着清风，我着手进行幽静的探寻整理。药栏边的花红得快要翻涌，长满苔藓的台阶刚刚扫去绿色。是谁让墨王成了神仙？怎肯让鱼子老去？悠然置身于天禄阁中，世世代代都将它们视为珍宝。
核心主旨
这首诗通过描写诗人在晴朗天气里翻检、晾晒书籍的经过，赞美了书籍的珍贵价值。诗人从环境描写入手，中间运用典故比喻书籍，最后表达了对书籍要像天禄阁藏书一样世代珍藏的决心，体现了对知识的尊重和对文化的传承精神。
跨学科 · 是什么
天禄阁地理位置地理学
天禄阁位于西汉都城长安的未央宫内，是汉代皇家藏书和校书的重要机构。它不仅是地理坐标，更是中国古代图书馆事业的象征。诗人提及此地，将自家藏书行为与皇家藏书传统相联系，提升了诗歌的文化格调。
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读写应用
诵读指导
本诗为五言古诗，诵读节奏多为'二-三'结构。前四句写景叙事，语调宜平缓清朗；后四句转入议论抒情，语调需沉稳有力。'世世以为宝'一句应重读'宝'字，读出珍重与传承之意，语速稍慢，以显余韵。
句式仿写
可仿写'谁令……，肯使……'这一反问句式，表达对某种现象的质疑或对某种价值的坚守。例如：'谁令时光逝，肯使少年老'，通过反问加强语气，抒发强烈的情感。
写作应用
核心名句'悠然天禄阁，世世以为宝'可用于关于'传承'、'文化'、'珍视'等主题的写作中。在论述文化保护、读书意义等话题时，引用此句可增添文采，有力地论证书籍与文化是人类宝贵财富的观点。
关联知识图谱
刘向校书同源历史事件
天禄阁是汉代刘向、刘歆父子校理群书之地，诗人用此典故暗示自己整理书籍的行为是对前贤精神的继承。
名句 CLASSIC LINES
悠然天禄阁，世世以为宝
此二句为全诗结穴，借汉代天禄阁藏书之典故，升华全诗主旨。诗人以'世世以为宝'作结，既是对书籍价值的肯定，也是对文化传承的期许，语言质朴而意蕴深远，体现了文人守护文脉的责任感。
标签 TAGS
作者 POET
刘奉世 1041年-1113年
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