驾幸太学

圣典垂精及表章,旷仪亲举自宗庠。

纵观桥拥浮云盖,侍问庭充振鹭行。

首举儒风隆上国,光增帝业掩前王。

太平荣遇惭多幸,重见歌虞起庙堂。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感修身 · 慕道
创作背景
宋代视学礼
背景涉及宋代重文抑武的国策。宋太祖建隆年间增修国子监,宋真宗、仁宗等屡幸太学或国子监,此诗即记录皇帝亲临太学视察、行礼这一重大国家典制活动。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗,属近体诗范畴。全诗八句五十六字,严格遵循格律规范,代表了宋代士大夫对朝廷大典的正式书写范式。
情感 · 解读
核心情感为对朝廷尊崇儒学、振兴文教的颂扬。诗人通过描绘皇帝亲临太学的盛况,表达了对国家文治昌盛的自豪与对太平盛世的赞颂。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
「圣典」指神圣的经典或庄重的典礼。「垂精」意为降下精神关注。「宗庠」指古代的学校,此处指太学。「上国」指京师或大国。「歌虞」指歌颂太平盛世的诗歌。
逐句释义
朝廷颁布经典并加以表彰,皇帝亲自在太学举行盛大典礼。围观的人群像浮云一样挤满了桥头,侍从的官员像整齐的白鹭排列在庭院。这一举动首推儒学风范使国家昌盛,皇帝的功业增光添彩超越了前代君王。在这太平盛世感到荣幸又惭愧,再次见到了歌颂太平的雅乐在庙堂响起。
核心主旨
这首诗通过描写皇帝亲临太学视察的宏大场面,赞颂了皇帝尊崇儒学、重视教育的政策。诗人认为这将使国家风气纯正、帝业辉煌,超越前代,表达了对国家太平盛世的赞美之情。
跨学科 · 是什么
宋代教育制度历史学
宋代实行「重文抑武」政策,太学成为国家最高学府。皇帝亲临视学是国家级大典,吸引了大量士民围观,反映了当时社会对教育和科举的高度重视。
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读写应用
诵读指导
诵读时应注意七言律诗的节奏,多为「二二三」节奏。首联庄重舒缓,颔联「拥」「充」重读以表现盛况,颈联高亢激昂,尾联深情舒缓。韵脚「章、庠、行、王、堂」需读得响亮悠长。
句式仿写
可仿写「首举……隆……,光增……掩……」句式。例如:「首举科技兴华夏,光增国力耀东方。」该句式适合用于表达对某种举措或成就的高度赞扬。
写作应用
「首举儒风隆上国」一句可用于写作中论述「尊师重教」、「文化自信」等主题。在描述国家文化软实力提升或教育事业发展时,可引用此句作为论据,增强文章的文化底蕴。
关联知识图谱
中国古代最高学府核心场所
本诗标题及内容均围绕皇帝视察太学展开,太学是事件发生的核心场所。

名句 CLASSIC LINES

首举儒风隆上国
此句高度概括了宋代以儒术治国、振兴文教的政治导向。它确立了本诗的主旨,将皇帝视学之举提升至国家战略高度,体现了士大夫阶层的政治理想。

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作者 POET

刘奉世 1041年-1113年
北宋政治家、文学家,新喻三刘家族成员,元祐党人,官至签书枢密院事

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