六镮助潮士钟平仲纳官辄辞赠以诗

掲阳繁富州,钟子闬城闬。

怡然保清操,不与世俗换。

豪家富廪庾,鼠雀嫌陈烂。

钟子无田园,斗籴供晡旦。

甲第辟公门,奴僮立如雁。

钟子无使令,其子供𫖃盥。

无妻备组𬘓,无婢奉炊爨。

市屋十数椽,廛商是邻畔。

暝阴滋蠧蚀,飞屑落几案。

炎蒸郁不通,挥扇尚流汗。

弦诵不辍音,学海穷弥漫。

文章有星斗,胸臆藏璀璨。

何殊盛衣冠,而坐于涂炭。

下药百十包,虫腐皆逾半。

经年无人顾,蛛网潜滋蔓。

苦李十数株,采摘亦素干。

此外乃一无,儿女不蔽骭。

固非人所堪,随分亦侃侃。

何意官物租,添输告逾贯。

太守为学校,芹茆思乐泮。

买田垂万年,供给期无岸。

谁人不乐输,我独无计办。

此时私愁忧,几至方寸乱。

我身困长途,脱身自投窜。

闻此心恻然,不觉潜浩叹。

六镮聊助君,鹭股难广献。

聊欲分子忧,使免频勾唤。

知子谓子贫,不知谓矜慢。

斯则朋游愆,此时那可断。

子犹重辞让,揖拜如战汗。

急取慎勿辞,六镮如六万。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感同情 · 愤懑
创作背景
北宋潮州征购学田
北宋时期,潮州太守为兴办学校、供养生员,下令购置学田并强行向百姓摊派租税。钟平仲虽家贫如洗,仍被要求缴纳,诗人途经此地闻讯,慷慨解囊相助,并作此诗相赠。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究平仄对仗,形式自由灵活。全诗共六十句,三百字,篇幅宏大,叙事完整。五古源于汉魏乐府,至唐代已极为成熟,是诗人抒发情感、叙事议论的重要载体。
情感 · 解读
诗人对钟平仲贫苦清高却遭遇官府强征租税的处境深表同情,同时对官府不顾民生、强行摊派的行为感到愤懑。全诗情感真挚深沉,既有对友人的痛惜,也有对时弊的批判。

基础解读 READING

语文核心知识
闬(hàn)
指里巷的门,这里引申为居住在里巷之中。诗中用此字点明钟平仲居住在普通的民居里,而非豪门大宅。
斗籴(dí)
意思是买进粮食。斗是量词,籴是买进粮食。诗中形容钟平仲没有田地收成,只能现买少量的粮食来维持生活。
豪家富廪庾,鼠雀嫌陈烂
富豪人家粮食堆积如山,连老鼠和麻雀都嫌弃这些陈年烂谷子。这两句通过对比,写出了贫富悬殊的社会现实。
急取慎勿辞,六镮如六万
赶紧收下千万不要推辞,这六枚镮钱在我心中就像六万钱一样珍贵。这是诗人真诚劝慰朋友接受资助的话语。
安贫乐道
诗歌通过描写钟平仲家徒四壁却坚持苦读、保持高尚节操的形象,赞扬了他安贫乐道的精神。同时也批评了官府不顾百姓死活强行征税的行为。
跨学科 · 是什么
北宋学田制度历史学
诗中提到太守买田供给学校,这是北宋时期兴办地方教育的重要措施。官府拨给学校田地,收取租税作为办学经费,但在执行中往往给百姓带来负担。
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读写应用
诵读节奏
本诗为五言古诗,诵读时节奏多为二三结构,如揭阳/繁富州,钟子/闬城闬。叙事部分语调平稳,结尾劝慰部分语速可稍快,体现急切之情。
对比仿写
模仿诗中豪家富廪庾,鼠雀嫌陈烂与钟子无田园,斗籴供晡旦的对比手法,写一段描写校园生活的文字,对比不同同学的学习状态。
名句应用
急取慎勿辞,六镮如六万可用于描写朋友间真诚相助、不计较金钱多少的情境。在作文中引用此句,能生动表现友情的珍贵和雪中送炭的情义。
关联知识图谱
潮州所属政区
揭阳在宋代属于潮州管辖,是诗中故事发生地。
潮州士子诗中主角
本诗赠予的对象,一位安贫乐道的读书人。

名句 CLASSIC LINES

急取慎勿辞,六镮如六万
此句为全诗结穴,诗人以六镮虽少却如六万般珍贵的比喻,劝慰友人收下资助。既表现了诗人急人之难的义气,也深刻揭示了在极端贫困下,微薄资助亦具重量的现实困境。

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作者 POET

郑侠 1041年-1119年
北宋仁宗至徽宗时期官员、现实主义诗人,王安石变法反对者

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