积德
积德由丝毫，扬名满天地。
古人成之难，今人败之易。
不知责己重，而独于人备。
天下此说用，无亦残风谊。
观物窃有得，作诗聊自志。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代汉族诗歌体裁，全诗每句为五字，不要求严格对仗与平仄规范，押韵灵活，是较早出现的古体诗类型，在历代说理、抒情类创作中应用广泛。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. “积德”指积累善行与仁德。2. “丝毫”代指极细小的善行，这里指极小的善事。3. “扬名”指获得良好的声名，被众人知晓。4. “责己重”指严格要求自己。5. “于人备”指对别人求全责备。6. “残风谊”指破坏社会的道义与交往情谊。7. “观物”指观察世间事物与世风。8. “自志”指记录自己的感悟与心志。9. 全诗没有通假字与古今异义词汇，字词释义均符合古代汉语通用语义。
逐句白话释义
1. 积累仁德要从一点一滴的小事做起。2. 积累到足够程度就能声名传遍天地之间。3. 古人想要修成高尚的品德十分困难。4. 现在的人想要败坏品德却非常容易。5. 很多人不知道要严格要求自己。6. 反而唯独对别人求全责备。7. 如果天下都盛行这种错误的观念。8. 恐怕也会破坏社会的道义与情谊。9. 我观察世间事物私下有所感悟。10. 写下这首诗姑且用来记录自己的心志。
核心主旨与内容概括
1. 本诗是一首劝诫类的修身诗作。2. 核心围绕积德的重要性展开论述。3. 首先点明积德要从点滴做起的核心观点。4. 接着对比古今人对待德行的不同态度。5. 批判了当时社会宽己严人的不良风气。6. 指出这种风气会破坏社会道义的危害。7. 最后说明自己创作本诗的目的是自我警策。8. 全诗语言朴实直白，道理通俗易懂。9. 普通读者能轻易理解诗中的劝诫含义。
跨学科 · 是什么
儒家修身思想哲学
1. 本诗的核心思想源自儒家的修身学说。2. 儒家历来强调君子要注重个人品德修养。3. 认为德行积累是个人立身行事的基础。4. 主张“修身齐家治国平天下”的递进逻辑。5. 要求君子反躬自省，严以律己宽以待人。6. 本诗的观点完全契合儒家的核心价值导向。7. 是儒家思想在世俗劝诫文学中的具体体现。8. 普通读者可以从中体会传统伦理思想的内涵。9. 这种思想至今仍有积极的现实教育意义。
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读写应用
基础诵读指导
1. 诵读本诗时整体语速要平缓稳重。2. 每句五个字，按照“二三”的节奏断句。3. 前两句点明核心观点语气要坚定有力。4. 三四句对比古今语气要略带感慨。5. 五六句批判不良风气语气要严肃。6. 七八句点明危害语气要沉重。7. 最后两句收束语气要平和真诚。8. 诵读时要突出劝诫的恳切感，不要过于激昂。9. 可以适当放慢语速，突出核心名句的诵读节奏。
基础句式仿写指导
1. 可以仿写本诗的对比说理句式。2. 句式结构为“XX由XX，XX满XX”的起句。3. 再用“古人XX难，今人XX易”的对比句式。4. 先点明核心观点再进行对比论证。5. 仿写时要注意前后内容的逻辑连贯。6. 可以选取劝学、惜时等主题进行练习。7. 示例：“读书由分毫，学识满天下”。8. 示例：“古人求之难，今人弃之易”。9. 仿写时语言要朴实直白，说理清晰。
核心名句写作应用
1. 名句“积德由丝毫，扬名满天地”适合用于修身主题的写作场景。2. 可以用于劝人向善、积累善行的语境。3. 也可以用于强调点滴积累重要性的论述。4. 比如写议论文《谈积累》的作文中可以引用。5. 示例：“正如古诗有云‘积德由丝毫，扬名满天地’，任何成就都离不开点滴的积累。”6. 也可以用于劝诫他人勿以善小而不为的语境。7. 日常写作中引用可以增强文章的文化底蕴。8. 也可以用于德育类的演讲稿、发言稿中。9. 引用时要注意贴合上下文的语境。
关联知识图谱
《论语》同主题
1. 《论语》是儒家经典著作，核心内容包括修身、齐家、治国、平天下的思想。2. 本诗的核心思想“责己重、薄责于人”源自《论语》“躬自厚而薄责于人”的观点。3. 二者都强调个人品德修养的重要性，主张反躬自省，严以律己宽以待人。4. 是中国传统修身文化的重要组成部分。5. 关联二者可以更好地理解本诗的思想源头。6. 也可以系统地了解中国传统修身文化的内涵。7. 适合普通读者进行关联阅读，加深对传统文化的理解。8. 二者的核心思想至今仍有积极的现实意义。
名句 CLASSIC LINES
积德由丝毫，扬名满天地
该句是本诗核心名句，强调积德要从点滴小事做起，长期积累方能获得广泛的社会认可与声名传扬，后世常被用于劝人向善、修身励志类语境引用，具有较高的文化传播价值。
标签 TAGS
作者 POET
彭汝砺
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