入桐庐道中

学问古人重,英豪世所归。

呼奴整轩驾,拭泪别庭闱。

久雨路岐涩,荒村草木稀。

城𬮱顿相远,回首一依依。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感崇敬
创作背景
辞亲赴桐庐旅途所作
本诗为南宋诗人韩淲青年时期为求学游历,辞别家乡亲人前往桐庐,行至途中有感而作,创作时间约为南宋淳熙年间,学界对该作创作背景无争议,未发现伪作存疑记录。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,是近体诗的典型体裁,起源于南北朝时期,成熟于唐代,宋代延续其创作规范,要求全诗八句,中间两联对仗,平仄粘对合规,是古代士人最常用的诗歌体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两个层次,一是诗人推崇古人学问、向往英豪功业的人生追求,基调昂扬向上;二是辞别双亲踏上旅途的眷恋不舍,情绪柔软真挚;两种情感交织,真实展现了古代士人辞亲远游的复杂心境,历代解读对此无争议。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一句的“学问”指学识与道德修养,古人十分看重这一品质。第二句的“世所归”指被全社会共同推崇、向往。第三句的“轩驾”指古代士人出行乘坐的带篷马车。第四句的“庭闱”代指居住在家中的父母双亲。第五句的“路岐涩”指雨后的道路泥泞湿滑,难以行走。第六句的“荒村”指人迹稀少的偏僻乡村。第七句的“城𬮱”指城市的城墙,代指家乡的城郭。第八句的“依依”指心中不舍、眷恋难舍的情态。
逐句白话释义
古人十分看重道德学问的修养,英雄豪杰向来是全社会共同推崇的对象。我吩咐仆人整理好出行的车马,擦去眼泪辞别家中的父母双亲。接连下雨之后道路泥泞难走,偏僻的荒村之中草木长得十分稀疏。转眼之间家乡的城墙就已经离我很远,我回头望去心中满是眷恋不舍的情绪。
全诗核心主旨与内容概括
这首诗记录了诗人辞别双亲前往桐庐的旅途所见所感。开篇先点明自己远行的初衷是追慕古人的学问与英豪的品格。中间四句写辞家之后旅途的所见景象,久雨的泥泞道路、荒村的稀疏草木都烘托了旅途的寂寥。最后两句写诗人回望远去的家乡,抒发了对亲人的不舍之情。全诗语言朴实自然,情感真挚动人,没有多余的修饰,真实展现了古代士人辞亲远游的典型心境。
跨学科 · 是什么
桐庐地理位置与气候特征地理学
桐庐位于今天的浙江省杭州市西南部,地处富春江中游。古代从杭州等地前往桐庐需要走沿富春江的水陆驿路。这条驿路是宋代两浙地区重要的交通线路,连接了浙西多个州县。沿途多山地丘陵,降水丰富,因此雨季道路容易泥泞湿滑。诗中提到的“久雨路岐涩”完全符合桐庐当地春季多雨的气候特点。现在桐庐境内还保留有部分古代驿路的遗址,是研究宋代交通史的重要实物资料。
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读写应用
基础诵读节奏指导
这首五言律诗的诵读节奏一般为“二三”断句,每句两个节拍。比如第一句读为“学问/古人重”,第二句读为“英豪/世所归”。诵读前四句的时候语气要平稳,体现出诗人坚定的志向。读第五六句的时候语速稍慢,体现出旅途的寂寥感。读最后两句的时候语气要放轻柔,语速放缓,体现出诗人不舍的眷恋情绪。整首诗的诵读整体情感要克制,不要过于外放,符合宋诗内敛的风格。
基础句式仿写指导
大家可以仿写本诗最后两句的转折抒情写法,先写某个场景的变化,再抒发对应的情绪。比如可以写“故乡渐已远,登高意迟迟”,先写家乡越来越远的事实,再抒发登高时的不舍情绪。也可以写“书页忽已尽,合卷思悠悠”,先写看完书的场景,再抒发合卷之后的思绪。仿写的时候要注意前半句是客观的场景描写,后半句是主观的情绪抒发,前后要形成自然的关联,不要生硬拼凑。
核心名句写作应用
“城𬮱顿相远,回首一依依”这两句可以用在描写离别家乡的作文场景中。比如写自己第一次离开家去外地上学的时候,就可以用这两句来表达对家乡和亲人的不舍。也可以用在描写故乡变迁的散文中,表达对旧时光的眷恋。还可以用在写给家人的书信里,委婉表达自己在外对家人的思念。使用的时候不需要改动原句,直接引用就可以,能够让文字更有古典韵味,情感表达也更加含蓄动人。
关联知识图谱
《宿建德江》同主题
孟浩然的《宿建德江》也是描写富春江沿岸羁旅愁思的作品,和本诗的创作地域相近,主题都是离别羁旅的愁绪,都是古代羁旅诗的代表作品,适合放在一起对比阅读。

名句 CLASSIC LINES

城𬮱顿相远,回首一依依
该句是本诗核心名句,以浅白直白的语言刻画了辞家远行之人回望家乡的典型情态,情感真挚余韵悠长,后世常被用来表达离别家乡的不舍情绪,历代宋诗选本多将其列为离别主题的经典篇目。

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作者 POET

彭汝砺
北宋治平年间进士,历仕英宗、神宗、哲宗三朝,官至吏部尚书,宋代诗人

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