东园 其三

诵读这首诗的时候整体语速要放缓，语气要轻快放松，贴合诗里的闲适氛围。第一句“云峰缺处/支筇立”在“缺处”后面稍作停顿，读出站立远望的悠长感。第二句“溪溜声中/弄扇行”在“声中”后面停顿，读出漫步的悠然节奏。第三句“习习南风/吹百草”读“习习”的时候语气要放轻，读出风的柔和感。第四句“幽香知有/蕙兰生”读“幽香”的时候语气放柔，读出闻到花香的欣喜感。整首诗读下来要流畅自然，不需要刻意加重读音。

这首诗的“习习南风吹百草，幽香知有蕙兰生”是很适合仿写的感官联动句式，结构是“感官感知的环境+通过另一感官判断事物存在”。仿写的时候可以先写一个自己感受到的环境，比如风、雨、雪这类天气现象，再写通过一个感官发现某个不容易看到的事物。比如可以仿写“簌簌北风卷千树，暗香知有腊梅开”，也可以仿写“蒙蒙春雨润千枝，清甜知有橘花发”。仿写的时候不需要严格押原诗的韵，只要结构相似就可以，适合初学者练习写景的细节描写。

“习习南风吹百草，幽香知有蕙兰生”这句适合用在描写初夏景色、发现日常小美好、赞美高洁品格的日常写作场景中。比如写周末去郊外爬山的作文时，可以引用这句描写自己在山野里闻到兰花香味的场景。也可以用在赞美身边默默奉献的普通人的文章里，把这些人比作藏在草丛里的蕙兰，虽然不显眼，但是有美好的品格。还可以用在写初夏时节的日记里，表达自己感受到的季节变化的小欣喜，能让文章的语言更有美感。