呈范清老

范子爱高卧,家政付儿孙。

将身比瞑目,达理吾所尊。

前日过所居,蔓草深闭门。

范子欠伸起,性寡笑与言。

相与寻幽寺,复将坐前轩。

斜阳满庭下,不厌鸟雀喧。

擘云青山秀,经雨野水浑。

念此景清旷,非君谁与论。

少年一倾盖,白首义弥敦。

颓然各忘返,明月照黄昏。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感友情 · 崇敬 · 感慨 · 抒怀 · 送别
创作背景
谢逸拜访隐居友人范清老
本诗创作于北宋徽宗崇宁年间,当时谢逸隐居抚州,无心仕途,与同地隐居的范清老交情深厚,某日诗人前往范清老居所拜访,二人同游附近的幽寺、郊野,赏景畅谈,诗人有感于友人的旷达品性与二人的多年交情,创作此诗赠予范清老。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是古代汉族诗歌体裁,全篇由五字句构成,属于古体诗范畴,没有严格的格律、押韵限制,句式灵活自由,是唐代近体诗成熟之前的主流诗歌体裁之一,后世文人创作古体诗时也多采用五言形式。
情感 · 解读
本诗核心情感分为三层,首先是对友人范清老不问俗事、旷达通透的人生态度的推崇,其次是二人同游赏景时悠然自得的闲适心境,最后是对从少年到白首经久弥坚的真挚友情的珍视,历代注本对本诗情感的解读无明显分歧。

基础解读 READING

语文核心知识
高卧
"高卧"字面意思是高枕而卧,没有生活顾虑的松弛状态。在古代文学语境中,这个词语常用来指代隐士避世隐居、不问俗事的生活。本诗中用"范子爱高卧"开篇,直接点明了范清老的隐士身份。也侧面写出了他不被家政俗事打扰的生活状态。这个词语最早的经典用例出自《晋书·隐逸传》的记载。后世文人创作涉及隐士题材的作品时,经常会使用这个词语。读者可以通过这个词语快速把握人物的核心形象特点。它也为全诗奠定了闲适淡然的整体基调。
倾盖
"倾盖"字面意思是路上偶遇时,两人的车盖倾斜靠在一起。用来形容初次相逢就一见如故、相谈甚欢的状态。本诗中"少年一倾盖"指诗人和范清老少年时初次见面就十分投缘。这个典故出自《史记·邹阳列传》的相关记载。是中国古代文学中描写友情的常用典故。它突出了二人友情的起点就十分真挚。也和后句的"白首义弥敦"形成了前后呼应。让两人跨越半生的交情显得更加动人。
全诗逐句白话释义
第一二句写范清老喜爱隐居的闲适生活,家中的事务都交给儿孙打理。第三四句写他将自己的状态比作对外事无牵挂的人,通透的处事态度是我所推崇的。第五六句写前几日我路过他的居所,院落边蔓草长得很高,大门紧闭。第七八句写范清老打着哈欠伸着懒腰起身,他生性寡淡,很少说笑。第九十句写我和他一同寻访幽静的古寺,又坐在他家的前廊上聊天。第十十一二句写夕阳的光洒满了院子,我们都不讨厌鸟雀的喧闹声。第十三十四句写青山像是劈开云层露出秀美的姿态,下雨过后的野外水流十分浑浊。第十十五六句写我感念这景色清幽开阔,除了你还有谁能和我一同谈论呢。第十十七十八句写我们少年时一见如故,到了老年交情更加深厚。第十九二十句写我们都喝得微醺舍不得回去,明亮的月亮已经照在了黄昏的天色里。
全诗核心主旨
本诗是一首赠友抒怀的五言古诗。主要记述了诗人拜访隐居友人范清老的完整经历。先是描写了范清老旷达闲适的隐士生活状态。再写了两人一同寻访古寺、郊野赏景的过程。途中看到了斜阳、鸟雀、青山、雨后野水等多种景色。两人在美景中畅快交谈,十分惬意。诗人既表达了对范清老通透旷达的人生态度的推崇。也抒发了对两人从少年到白首依旧深厚的友情的珍视。全诗整体风格平淡自然,情感真挚动人。没有华丽的辞藻修饰,却充满了生活的烟火气。
跨学科 · 是什么
蔓草植物学
蔓草在本诗中是烘托人物生活环境的典型意象。读者看到蔓草生长到挡住大门的描写,就能快速感知到居所主人很少和外界世俗来往。从植物学角度来看,诗中提到的蔓草主要是打碗花、葎草这类常见的蔓生草本植物。这类植物的藤蔓会沿着墙面、地面快速蔓延生长。如果院落长期无人打扫打理,几个月就能长到能挡住大门的高度。抚州地区气候温暖湿润,降水充沛,十分适合这类蔓生植物的生长。本诗的描写完全符合当地的植物生长特点。也侧面印证了范清老长期隐居、很少接待外人的生活状态。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语速要放缓,语气要保持平淡松弛,符合全诗闲适的基调。每句五言的停顿节奏为"二三"式,比如"范子/爱高卧,家政/付儿孙"。读到描写景色的句子,比如"斜阳满庭下,不厌鸟雀喧"时,语气可以稍微明快一些。读到最后两句抒情的句子时,语气可以稍微加重,突出真挚的情感。全诗不需要有太大的情绪起伏,保持悠然的状态即可。诵读时可以在每联结束后稍微停顿半秒,给人留下回味的空间。要注意咬字清晰,不需要刻意使用夸张的朗诵技巧。自然平实的语气更能体现本诗的风格特点。
基础句式仿写指导
本诗中"少年一倾盖,白首义弥敦"的对比句式很适合仿写。这个句式的结构是"过去的状态+现在的状态",通过前后对比突出事物的变化。仿写时可以先写两人或者两件事物最初的状态。再写经过长时间变化之后的状态,突出其中不变的内核。比如可以仿写为"幼时同栽树,而今已参天",描写从小一起长大的友情。也可以仿写为"春初才播种,秋来谷满仓",描写劳作收获的过程。仿写时要注意前后两句字数相同,词性相对,语义关联紧密。还要注意前后句的对比逻辑要通顺自然,不要生硬拼凑。
核心名句写作应用
本诗的核心名句"少年一倾盖,白首义弥敦"适合用在描写友情的写作场景中。可以用在描写相交多年的老朋友的作文里,突出友情的真挚和长久。比如写和发小的友情时,可以引用这句诗来形容两人从小到大的深厚交情。也可以用在写陌生人一见如故后来成为至交的故事里。还可以用在议论文中,作为论证真挚友情不受时间影响的论据。使用时不需要额外解释太多,读者就能理解句子的含义。引用时要注意结合上下文的语境,不要和文章内容脱节。恰当引用这句诗能有效提升文章的文化底蕴,增强文字的感染力。
关联知识图谱
陶渊明隐居同典故
"高卧"是中国古代文学中描写隐士生活的经典典故。这个典故最早的经典用例和东晋隐士陶渊明的隐居经历有关。陶渊明辞官归隐之后,每天高卧家中,不问世俗事务,是古代隐士的代表性人物。本诗开篇用"范子爱高卧"来形容范清老的生活状态,正是借用了这个经典典故。读者可以关联陶渊明的《归去来兮辞》等相关作品。能够更好地理解范清老的人物形象特点。也能更快把握本诗闲适淡然的整体基调。这个典故的使用也让本诗的文化内涵更加丰富。
邹阳狱中上梁王书同典故
"倾盖"的典故出自西汉时期邹阳所写的《狱中上梁王书》。原文为"谚曰:有白头如新,倾盖如故。何则?知与不知也。"意思是有的人相交到老还和刚认识一样,有的人路上偶遇就像多年老友一样。本诗用这个典故来形容自己和范清老的友情起点。读者可以关联这个典故的出处,更好理解这句诗的含义。也能更深刻地感受到两人友情的真挚。这个典故的使用让诗句的表达更加凝练,意蕴更加深厚。是中国古代诗文用典的典型示例。

名句 CLASSIC LINES

少年一倾盖,白首义弥敦
这句诗生动写出了友情不受时间流逝影响、反而愈发深厚的特质。

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作者 POET

孔平仲 约11世纪中至12世纪初
北宋文学家、官员,元祐党人,“三孔”之一

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