寄常父
红莲绿水本优游，清绝东南七宝州。
见说新书亦多事，每闻沿檄少归休。
少年共计驹千里，末路堪嗟貉一丘。
正是江边桃李月，鸡鸣度曲寄离忧。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感思念 · 感慨 · 手足
月份三月
创作背景
北宋江浙任上寄兄
本诗为孔平仲北宋神宗熙宁年间任职东南江浙地区时所作，当时其兄孔武仲（字常父）也在外地担任地方职务，兄弟二人久未见面，诗人有感于二人宦途奔波的现状，写下此诗寄赠兄长。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国古典近体诗体裁，起源于南北朝，成熟于唐代。全诗共八句，每句七字，要求中间两联对仗，严格遵循平仄、押韵规则，是宋代文人常用的创作体裁。本诗为标准的平起首句入韵式七言律诗，格律严谨，符合宋代律诗创作规范。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层，一是对在外任职的兄长孔武仲的深切牵挂与思念，二是对兄弟二人早年壮志满怀、晚年却皆为宦海奔波的慨叹，情感真挚沉郁，兼具亲情温度与人生感怀，是宋代亲情寄赠诗的典型情感表达。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1.“优游”指悠闲自在的状态。2.“七宝州”是宋代杭州的美称。3.“沿檄”指遵照官府文书奔走办理公务。4.“驹千里”即千里马，指代远大志向。5.“貉一丘”指同一类事物，此处指都沦为宦海奔波的失意人。6.“桃李月”指桃李盛开的农历三月。7.“度曲”指创作诗歌。8.“离忧”指离别后的思念忧愁。
逐句白话释义
1.首句描绘杭州当地红莲映绿水的秀美风光，尽显悠闲自在的氛围。2.第二句点明所在地是东南地区清丽绝美的杭州，自古就有七宝州的美称。3.第三句转向对兄长的牵挂，听说你近来处理新的公务十分繁忙。4.第四句补充说每次得知你遵照官府文书外出奔走，几乎很少有回家休息的时间。5.第五句回忆少年往事，我们兄弟二人当年都有着千里马一般的远大志向。6.第六句抒发人生感慨，到了如今的晚年，却可叹我们都成了同一山丘上的貉子般仕途失意。7.第七句转回眼前之景，当下正是江边桃李花盛放的农历三月时节。8.第八句点明写作目的，我在鸡鸣时分写下这首诗，寄给你以抒发离别后的思念忧愁。
全诗核心主旨
1.本诗是北宋诗人孔平仲写给兄长孔武仲的寄赠之作。2.全诗先描绘了自己所在地杭州的秀美风光。3.接着表达了对忙于公务、奔波在外的兄长的深切牵挂。4.又通过今昔对比，抒发了兄弟二人壮志未酬、宦海沉浮的共同慨叹。5.最后点明写作本诗的目的，是遥寄自己对兄长的思念之情。6.整首诗情感真挚，既有亲情的温暖，也有人生失意的沉郁。7.语言平实自然，没有过多华丽的修饰，却十分动人。8.是宋代寄赠亲友类诗歌的代表性作品之一。
跨学科 · 是什么
七宝州即杭州地理学
1.诗中提到的“七宝州”是宋代人对杭州的美称。2.杭州位于我国东南部，属于今浙江省，是浙江省的省会城市。3.杭州境内河湖众多，风景秀美，自古以来就有“人间天堂”的美誉。4.宋代时杭州就是东南地区的经济文化重镇，十分繁华。5.诗人当时就在杭州地区任职，所以开篇就写了当地的美景。6.七宝的说法原本是佛教用语，用来形容事物的珍贵华美。7.用七宝州来称呼杭州，足见宋代杭州的富庶与秀美程度。8.现在杭州也是我国著名的旅游城市，每年都有大量游客前往游玩。
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读写应用
基础诵读指导
1.诵读本诗时整体语速要偏舒缓，语气要带着淡淡的感伤与思念。2.首联描写风景，读的时候可以稍微轻快一点，突出景色的秀美。3.颔联提到兄长公务繁忙，读的时候语气要放柔和，带着牵挂的感觉。4.颈联是今昔对比，读的时候前半句要昂扬一点，后半句要低沉下来，突出落差感。5.尾联点明寄诗的目的，读的时候语气要放缓，情感要真挚。6.断句参考：红莲/绿水/本优游，清绝/东南/七宝州。7.见说/新书/亦多事，每闻/沿檄/少归休。8.少年/共计/驹千里，末路/堪嗟/貉一丘。9.正是/江边/桃李月，鸡鸣/度曲/寄离忧。
基础句式仿写
1.本诗首联采用“景物+地点评价”的句式，可以用来描写某地的风光。2.仿写示例：“黄菊青山自惬怀，幽绝江南古越城。”3.颈联采用“往昔回忆+如今感慨”的对比句式，适合用来抒发人生感怀。4.仿写示例：“少年共许鹏程远，老去空悲鹤影孤。”5.仿写的时候要注意前后两句的对仗，词性要相对，语义要相关。6.可以先从简单的景物描写入手，再慢慢尝试情感抒发类的仿写。7.仿写不需要严格遵守平仄，只要句式结构相近就可以。8.多练习这类句式，能够提升自己的文字表达能力和对仗意识。
名句写作应用
1.核心名句“少年共计驹千里，末路堪嗟貉一丘”可以用在回忆青春理想、抒发人生感慨的作文中。2.应用示例：“毕业十年再聚首，想起当年我们在宿舍里畅谈理想的模样，真可谓‘少年共计驹千里，末路堪嗟貉一丘’，大家都被生活磨平了棱角。”3.这句诗也可以用在感叹理想与现实落差的随笔类文章中。4.使用的时候要注意语境，适合用在带有感伤、慨叹情绪的表达中。5.不适合用在积极向上、宣扬奋斗精神的正式文稿中。6.使用时可以直接引用原句，也可以稍微调整一下语序适配自己的内容。7.引用的时候最好稍微解释一下诗句的含义，方便读者理解。8.正确引用古诗文名句，能够提升文章的文化底蕴和感染力。
关联知识图谱
孔武仲酬唱赠答
1.本诗是孔平仲寄赠给兄长孔武仲的作品。2.孔武仲字常父，是北宋著名的文人，与孔文仲、孔平仲并称“三孔”。3.兄弟三人都考中了进士，在当时的文坛和官场都有一定的影响力。4.孔武仲的诗文风格平实，多反映社会现实和个人生活。5.兄弟二人经常有诗文往来，互相寄赠表达思念。6.本诗的标题“寄常父”中的“常父”就是孔武仲的字。7.“三孔”的文学成就在宋代就受到了苏轼、黄庭坚等人的肯定。8.后世也常将“三孔”与“二苏”（苏轼、苏辙）相提并论。
名句 CLASSIC LINES
少年共计驹千里，末路堪嗟貉一丘
这句是本诗的核心名句，用典贴切，对比鲜明，既写出了兄弟二人少年时的凌云壮志，也抒发了晚年仕途失意、抱负难展的慨叹，后世常被用来抒发理想与现实落差的人生感慨。
标签 TAGS
作者 POET
孔平仲 约11世纪中至12世纪初
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