赠王吉甫 其一

项王战败耻归东,仗剑南游寂寞中。

雨雪萧条千里暗,乾坤浩荡一身穷。

文章未属清时用,议论徒多烈士风。

四海望霖龙折角,为君悲绝诉苍穹。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感友情 · 怀才不遇 · 愤懑
创作背景
北宋新旧党争背景下赠答贬谪友人
本诗作于北宋神宗熙宁年间,当时新旧党争激烈,友人王吉甫因反对王安石新法部分过激条款遭贬谪南方,失意远游,诗人郭祥正为劝慰友人、为其遭遇鸣不平创作此诗,诗作与作者生平其余事件无直接关联,仅针对本次友人贬谪事件而作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗属于近体诗范畴,起源于南北朝时期,到唐代完全成熟定型。每首共八句,每句七个字,要求平仄符合固定格律,中间两联必须对仗,押韵严格遵循平水韵韵部规范,是中国古典诗歌的核心体裁之一,历代文人多以此体裁抒情言志、赠答唱和,在古典文学体系中拥有极高的文体地位。
情感 · 解读
全诗核心情感包含两个层次,一是对友人王吉甫身怀才学、有报国之志却遭贬谪的深切同情,二是对北宋党争背景下贤才被弃、公平选官机制缺位的黑暗现实的强烈愤懑,整体情感苍凉雄健,悲而不颓,充满刚正的烈士风骨。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“项王”指秦末起义军领袖项羽,“耻归东”指项羽战败后羞于退回江东起兵之地。“仗剑”指携带宝剑,代指孤身远游。“清时”指太平昌盛的时代,“烈士”指有远大抱负、刚正气节的人。“望霖”指盼望甘霖,代指百姓盼望贤才施政。“龙折角”比喻贤才遭受挫折、仕途失意。
逐句白话释义
首联:项羽战败之后羞于退回江东,仗着一身武艺向南远游,行走在寂寞的旅途之中。颔联:天地间飘着雨雪萧索凄凉,千里范围内都昏暗无光,广阔的乾坤之下,只有孤身一人穷困潦倒。颈联:出色的文章没有被太平时代采纳使用,高明的议论空有一身烈士的刚正风骨。尾联:全天下都在盼望甘霖降下的时候,行云布雨的龙却折断了角,我为你悲痛到极致,只能把这份冤屈上诉给苍天。
核心主旨与内容概括
这首诗是北宋诗人郭祥正赠给贬谪失意的友人王吉甫的作品,诗人借用项羽战败的典故引出友人的失意处境,通过描写恶劣的环境烘托友人的孤苦境遇,点明了友人才学出众却怀才不遇的不公遭遇,最后直接抒发了对友人的深切同情和对现实的强烈愤懑,整体情感苍凉刚健,充满共情力量。
跨学科 · 是什么
项羽乌江自刎典故历史学
这个知识点对应的诗句是“项王战败耻归东”。秦朝末年项羽率领起义军推翻秦朝统治,后来在楚汉相争中被刘邦的军队击败在垓下,逃到乌江边的时候,乌江亭长劝他退回江东重整旗鼓,项羽觉得自己当初带八千江东子弟起兵,现在没有一个人活着回来,没有脸面见江东父老,于是拔剑自刎而死,这就是项羽耻归江东的历史事件。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语速要偏慢,语调要低沉苍凉。读首联的时候语气平缓沉重,突出失意的氛围。读颔联的时候要放慢语速,“千里暗”“一身穷”两个词要重读,突出对比感。读颈联的时候语调稍微升高,带出愤懑的情绪。读尾联的时候语气要沉重悲痛,“悲绝”“诉苍穹”两个词要重读,把全诗的情感爆发点表现出来。
基础句式仿写指导
可以仿写颈联“文章未属清时用,议论徒多烈士风”的对仗句式,这个句式的结构是“名词+否定副词+动词+偏正短语+名词+副词+形容词+偏正短语”,前后两句对仗工整,表意形成转折关系。仿写示例:“壮志未逢明主用,豪情徒有侠士风”,意思是远大的志向没有遇到贤明的君主施展,豪迈的情怀空有侠士的风骨,和原句的表意逻辑、结构完全一致。
核心名句日常写作应用
名句“文章未属清时用,议论徒多烈士风”非常适合用在抒发怀才不遇的感慨、批判人才评价机制不合理的写作场景中。应用示例:很多刚进入社会的年轻人都曾有过“文章未属清时用,议论徒多烈士风”的失意时刻,但只要坚持提升自己的能力,总能等到属于自己的机会,实现人生的价值。也可以用在纪念不得志的文人的文章中,比如用来形容杜甫、苏轼等文人的失意境遇。
关联知识图谱
垓下之战与项羽乌江自刎同典故
本诗首联直接引用了项羽战败后耻归江东、乌江自刎的历史典故,用项羽的气节暗喻友人不肯屈从于不公规则的刚正风骨,也用项羽的战败失意类比友人仕途受挫的境遇,是全诗核心的典故支撑。
中国古典怀才不遇主题诗歌脉络同主题|文献作品集
本诗属于中国古典文学中非常常见的怀才不遇主题作品,上承屈原《离骚》、左思《咏史》的创作传统,下启后世同类主题诗歌的创作,是北宋时期这类主题的代表性赠答作品。

名句 CLASSIC LINES

四海望霖龙折角,为君悲绝诉苍穹
这两句是全诗情感的爆发点,以龙折角的比喻形容贤才受挫的境遇,直接抒发了诗人对友人遭遇的极致悲痛与对不公现实的控诉,情感冲击力极强,是宋代赠答诗中少有的直抒胸臆、风骨刚健的名句,常被后世文人群体用来表达对同侪遭际的共情。
文章未属清时用,议论徒多烈士风
这两句精准点明了贤才在不公平的时代环境下怀才不遇的普遍困境,后世常被引用抒发才学得不到施展的愤懑情绪。

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作者 POET

孔平仲 约11世纪中至12世纪初
北宋文学家、官员,元祐党人,“三孔”之一

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