和子瞻西掖种竹二首 其二

此君安可一朝无,请看西园种竹初。

嶰谷正当吹凤后,葛陂犹是化龙余。

风摇梦枕秋声碎,月满吟宪夜影疏。

他日如封管城子,莫嫌老秃不中书。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感托物言志 · 抒怀 · 酬答
创作背景
元祐年间西掖唱和
本诗作于北宋元祐初年,当时苏轼任中书舍人,在中书省(别称西掖)廨舍西园种植竹子,作《西掖种竹二首》。张耒时任秘书省正字,与苏轼同朝为官,依照原诗韵脚次韵唱和,创作了这组和诗。诗作第六句现存版本有“吟宪”“吟窗”异文,学界主流认为“吟宪”为形近讹误。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗,属近体诗范畴。其形成于初唐时期,格律要求严格,全篇共八句五十六字,要求颔联、颈联对仗工整,押韵符合平水韵规范。七言律诗是宋代文人酬唱常用的体裁,在古典诗歌史上具有重要的文体地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是借咏竹推崇坚韧高洁的君子品格,呼应苏轼的清雅志趣,彰显北宋士大夫的精神操守;二是表达与苏轼同僚唱和的融洽情谊,暗含对文人精神世界的坚守。历代主流解读均将其视为宋代咏竹酬唱诗的代表作品。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“此君”是竹的代称,出自东晋王徽之爱竹的典故。“嶰谷”是传说中昆仑山北的山谷,以出产佳竹闻名。“葛陂”是古代地名,传说东汉费长房的竹杖投入此处后化为青龙。“管城子”是毛笔的别称,“中书”既指官职名,也谐音“中用”的含义。这些字词大多源自历代典故,是理解全诗的基础。大家可以结合典故背景,更好地把握诗句的内涵。这些字词的用法在宋代咏物诗中十分常见。
逐句白话释义
第一句的意思是竹子这样的君子怎么能一天没有呢,你看西园里刚刚种下竹子的模样。第二联说这些竹子是嶰谷用来制作律管吹鸣引凤之后剩下的品种,又像是葛陂里化龙的竹杖遗留下来的良材。第三联写风吹动竹叶,细碎的秋声传到枕边,月光洒满窗边,夜里竹影疏疏落落映在案头。第四联说以后如果这些竹子被做成毛笔,不要嫌弃它老秃不中用,不能胜任中书的职责。大家可以对照原文,逐句理解诗句的字面意思。
核心主旨与内容概括
本诗是北宋文人张耒写给苏轼的唱和诗,全篇围绕苏轼在西掖种竹的事件展开。诗人借歌咏竹子的美好品格,表达了对高洁君子人格的推崇,也呼应了苏轼的志趣,展现了北宋文人清雅的精神追求。整首诗风格自然清新,没有晦涩的表达,读起来朗朗上口。大家可以通过这首诗,感受到宋代文人之间的深厚情谊和共同的精神追求。
跨学科 · 是什么
竹的生物学属性植物学
大家平时在生活中经常能见到竹子,它是一种很常见的植物。竹子生长速度很快,很多品种的竹茎十分坚韧,可以用来制作家具、文具等物品。我国古代很早就开始种植和利用竹子,竹文化也是中华传统文化的重要组成部分。竹子四季常青的特点,让它成为了坚韧不拔精神的象征。大家可以观察身边的竹子,感受它的特点。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
诵读节奏指导
本诗是七言律诗,诵读时采用2-2-3的断句节奏,比如“此君/安可/一朝无,请看/西园/种竹初”。诵读时整体语气要舒缓清雅,读出咏物诗的悠然质感。读第三联的时候可以稍微放慢语速,突出秋声细碎、竹影疏朗的画面感。大家可以多多练习,把握好诵读的节奏和语气。
句式仿写指导
大家可以仿写本诗首句的设问起句结构,用来创作咏物主题的句子。比如写梅花可以写“此花安可一日无,请看南院种梅初”,写松树可以写“此木安可一时无,请看东岗种松初”。仿写的时候要注意突出所咏事物的特点,贴合“此物不可缺少”的核心逻辑。大家可以尝试选择自己喜欢的事物,仿写一句符合要求的句子。
名句写作应用
“此君安可一朝无”这句可以用在描写居所雅致、表达对高洁品格追求的作文场景中。比如写自己的书房布置可以用:“我的窗台上摆着一盆盆栽竹,古人说‘此君安可一朝无’,有它相伴,读书写字都多了几分清雅的意趣。”大家平时写作的时候,遇到相关主题都可以灵活引用这句名句,为文章增色。
关联知识图谱
苏轼《西掖种竹二首》酬唱赠答
本诗是张耒依照苏轼《西掖种竹二首》的原韵次韵创作的和诗,两首作品主题一致,都是歌咏西掖种竹的事件,表达对竹的喜爱之情。苏轼的原作是本诗创作的直接触发点,两首诗共同构成了元祐文人唱和的经典案例。
王徽之爱竹典故同典故
本诗首句“此君安可一朝无”化用了东晋王徽之“何可一日无此君”的典故,王徽之生性爱竹,认为竹是君子的象征,这个典故后世被广泛用于歌咏竹的作品中。

标签 TAGS

作者 POET

孔平仲 约11世纪中至12世纪初
北宋文学家、官员,元祐党人,“三孔”之一

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语51 知识点
二期上线 · 敬请期待