孙元忠寄示种竹诗戏以二十篇答 其二○

碧色忽惆怅,霜埋翠竹根。

啾啾黄雀啅,宅舍如荒村。

侍婢艳倾城,焕若灵芝繁。

天寒翠袖薄,染泪在丛筠。

基础信息 BASIC

体裁
情感抒怀
创作背景
答友人种竹诗
本诗作于北宋元丰年间,作者孔平仲当时谪居江州,收到友人孙元忠寄来的种竹诗作后,以全辑杜甫诗句的集句形式创作二十首答诗,本首为第二十首,是组诗的收尾之作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
集句诗是中国古代特殊的诗歌体裁,指全部选用前人已有诗句重新组合成篇的诗作。本诗为北宋孔平仲创作的五言集句诗,全诗8句,每句皆辑录杜甫诗作成句,重新组合后形成完整表意,符合五言诗的节奏与韵律规范。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层:一是回应友人孙元忠种竹的雅事,传递对友人雅趣的认可;二是借霜中翠竹的意象,寄寓对坚韧高洁君子品格的推崇;三是暗含作者谪居时期的淡淡怅惘情绪,情感表达含蓄委婉。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
啅读音为zhuó,指鸟雀鸣叫、啄食的状态。筠读音为yún,原指竹子的青皮,在诗中代指竹子。倾城是古代形容女子容貌极美的常用表述,意思是容貌能够惊动全城的人。焕若的意思是光彩焕发的样子。灵芝是古代传说中的仙草,常用来指代珍贵美好的事物。这些字词都是古典诗词中的常见用词,掌握后可以大幅提升古典诗词的阅读理解能力。
逐句白话释义
第一句写青翠的竹色忽然好像带上了惆怅的情绪,第二句写厚重的霜雪埋住了翠竹的根茎。第三句写黄雀叽叽喳喳地鸣叫啄食,第四句写居住的屋宅周围荒凉得好像荒僻的村落。第五句写身边的侍女容貌艳丽冠绝全城,第六句写她们光彩焕发的样子就像繁盛的灵芝仙草。第七句写天气寒冷佳人的翠袖十分单薄,第八句写感伤的泪水落在了丛生的竹子上。
核心主旨与内容概括
本诗是作者写给友人的答诗,全篇都围绕竹的意象展开。前四句描写了霜后竹丛萧瑟的环境,中间两句用艳丽的侍女、繁盛的灵芝形成反衬,最后两句回到竹的核心意象上,借竹的品格抒发自身的志趣。整首诗既回应了友人种竹的雅事,也表达了作者对高洁坚韧品格的推崇,还暗含了自己谪居时期的淡淡愁绪。
跨学科 · 是什么
竹的抗寒性植物学
竹属于禾本科多年生植物,大多数常见的竹种都有较强的抗寒能力。即使冬季根茎被霜雪覆盖,也不会轻易冻死,等到第二年春天气温回升,就会重新发芽长出新的竹子。古人很早就观察到竹子耐寒的特性,所以常把竹作为坚韧不拔品格的象征,和梅、兰、菊并称为“四君子”。
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读写应用
基础诵读指导
本诗是标准的五言诗,诵读时每句在第二字和第三字之间稍作停顿,整体节奏舒缓平稳。前四句描写萧瑟环境,读的时候语调稍低沉,语速稍慢。中间两句是转折内容,读的时候语调稍明亮,和前四句形成对比。最后两句是抒情内容,读的时候语调放缓,语气柔和,带出淡淡的怅惘情绪,读完最后一句可以稍作停顿再收尾。
基础句式仿写指导
可以学习本诗“景物+情绪+状态”的句式结构进行仿写,先写观察到的具体景物,再给景物赋予人的情绪,最后写景物所处的状态。比如可以写“红枫忽黯淡,风卷落叶根”,也可以写“荷花忽娇羞,雨打碧叶边”。仿写的时候不用刻意追求押韵,先把句式结构用对,把表意写通顺即可,熟练之后再考虑韵律的问题。
名句日常写作应用
核心名句“天寒翠袖薄,染泪在丛筠”可以用在三类写作场景中:第一类是写景抒情类散文,描写冬季竹林的场景时可以引用该句增添文学色彩。第二类是写人物的文章,用来形容品格高洁、外柔内刚的女性人物。第三类是咏物类文章,写竹的主题时引用该句可以提升文化底蕴,也能更好地凸显竹的品格特征。

名句 CLASSIC LINES

天寒翠袖薄,染泪在丛筠
该句原为杜甫《佳人》中的名句,经孔平仲化用入集句诗后,与竹的意象深度绑定。

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作者 POET

孔平仲 约11世纪中至12世纪初
北宋文学家、官员,元祐党人,“三孔”之一

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