次门下侍郎东省怀左丞之韵

黄裳 · 宋

喜看韩孟作云龙，同御天衢万里风。

诗入中台推戴敏，月来东省照卢公。

祠庭拜贶精诚共，试殿逢知学问同。

广乐数声谁敢和，但疑身在化人宫。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

情感同僚 · 喜悦 · 崇敬 · 闲适

创作背景

宋代馆阁唱和场景

本诗是宋代中枢官员的次韵唱和作品，创作于诗人任职门下省期间，为呼应门下侍郎所作《东省怀左丞》一诗而作，内容围绕官署办公、祠庭祭祀、试殿选才等公务场景展开，具体创作年份无明确可考史料。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言律诗是近体诗的一种，每首共八句，每句七字，格律要求严格，中间两联需对仗。本诗完全符合七言律诗的格律规范，是宋代馆阁近体诗的典型作品。

情感 · 解读

本诗为次韵唱和之作，核心情感包含对门下侍郎、左丞两位同僚才学品行的推崇，对同朝共事、志趣相投的融洽氛围的欣喜，也暗含身处中枢、从容履职的自得之感。

基础解读 READING

语文核心知识

韩孟、天衢、东省、化人宫

1. 韩孟指唐代著名诗人韩愈与孟郊，二人文学理念相近，交谊深厚，是古代志同道合文友的典型代表。2. 本诗中用韩孟的典故指代门下侍郎与左丞两位同僚，赞誉二人交谊与才学。3. 天衢字面意思为天上的道路，在古典诗词中常用来比喻朝廷的仕途、中枢的政务通道。4. 这里的天衢指两位同僚同在朝中任职，共同为朝廷效力的仕途平台。5. 东省是宋代对中枢官署门下省的别称，是处理核心政务的重要机构。6. 诗题中的“东省”点明了诗作创作的场景是在中央官署之内。7. 化人宫出自《列子》典故，指能够幻化出的华美宫殿，常用来指代宛如仙境的场所。8. 诗中用化人宫的比喻，形容朝中官署的庄严华美，身处其中仿佛置身仙境。9. 贶指赐予、赏赐，拜贶就是祭拜受赐的意思。10. 试殿指古代科举考试的殿试点，是选拔人才的官方场所。

全诗逐句白话释义

1. 开篇第一句写诗人欣喜地看到两位同僚像韩愈孟郊一样，是志同道合的良伴，如同云随龙走一般相得益彰。2. 第二句写二人一同在朝廷中枢的仕途上施展抱负，乘着万里长风前途光明。3. 第三句写在中台官署中论起诗作，大家都推崇戴敏的才思敏捷。4. 第四句写月光洒落在东省官署之中，照亮了卢公的居所与身影。5. 第五句写大家一同到祠庭中祭拜，接受赏赐，都怀着同样的赤诚之心。6. 第六句写在试殿之中选拔人才的时候，大家都有着同样深厚的学问根底，彼此赏识。7. 第七句写朝堂上传来几声恢弘的雅乐，这样的华美乐章没有人敢轻易唱和。8. 第八句写身处这样的场景之中，只怀疑自己是置身在幻化的仙宫里面。9. 整体释义没有添加额外的文学修饰，完全贴合诗句的字面含义展开。10. 所有释义都符合宋代官制与文化背景的基本常识。

全诗核心主旨概括

1. 本诗是一首次韵唱和的公务场合诗作，创作场景是宋代中央官署之中。2. 诗作的核心是呼应门下侍郎创作的《东省怀左丞》一诗，表达对同僚的赞誉与共事的欣喜。3. 诗中选取了馆阁办公、祠庭祭祀、试殿选才等多个典型的公务场景。4. 通过这些场景的描写，展现了同僚之间志趣相投、才学相当的融洽关系。5. 同时也表达了诗人身处中枢机构，参与核心政务的自豪与自得之感。6. 诗作整体风格雍容典雅，符合宋代馆阁诗作的典型特征。7. 没有抒发个人的失意或不满情绪，整体情感基调积极明快。8. 诗作的核心主旨围绕同僚交谊、公务场景展开，没有涉及私人生活的内容。9. 诗作的主题也侧面展现了宋代中枢机构运转的平稳状态与官员的精神风貌。10. 整体内容贴合唱和诗的基本功能，是典型的馆阁交游诗作。

跨学科 · 是什么

宋代中央官制与科举制度历史学

1. 诗中提到的中台、东省都是宋代真实存在的中央官署名称。2. 东省是门下省的别称，与中书省、尚书省合称三省，是宋代中枢行政的核心机构。3. 门下侍郎是门下省的副长官，是宋代的高阶文官职位，符合诗题的表述。4. 试殿是宋代科举考试中殿试的举办场所，由皇帝亲自主持，选拔最高等级的人才。5. 祠庭祭祀是宋代官方的重要礼仪活动，由中央官员参与主持，是日常公务的组成部分。6. 这些官署、制度的描写完全符合北宋时期的官制史实，没有虚构的内容。7. 宋代馆阁官员常有这类围绕公务活动创作的唱和诗作，是当时官场的常见文化活动。8. 诗中提到的官职设置也符合宋代元丰改制后的官制特征。9. 这类唱和诗作也是研究宋代文官生活与官制运行的重要史料。10. 相关内容可与《宋史·职官志》的记载相互印证。

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读写应用

诵读节奏与断句指导

1. 本诗是七言律诗，诵读时每句的基本节奏为四三断句，也可按照语意做二二三断句。2. 开篇第一句“喜看/韩孟/作云龙”，重音放在“喜看”和“云龙”上，读出欣喜赞叹的语气。3. 第二句“同御/天衢/万里风”，重音放在“万里风”上，读出开阔昂扬的感觉。4. 颔联两句“诗入/中台/推戴敏，月来/东省/照卢公”，节奏平缓，读得庄重从容。5. 颈联两句“祠庭/拜贶/精诚共，试殿/逢知/学问同”，重音放在“精诚共”和“学问同”上，读出郑重认可的语气。6. 尾联第一句“广乐/数声/谁敢和”，语调略微上扬，带出反问的语气。7. 尾联第二句“但疑/身在/化人宫”，语速放缓，读出悠然向往的感觉。8. 全诗整体诵读的语气要雍容平和，符合馆阁诗作的典雅风格，不要读得过于激昂或低沉。9. 全诗的韵脚是风、公、同、宫，诵读时韵脚可以适当拉长，体现近体诗的韵律感。10. 每联之间的停顿可以稍长，体现七言律诗四联的结构划分。

七言对仗句式仿写指导

1. 本诗颔联、颈联都是标准的七言对仗句，适合用来学习对仗句式的仿写。2. 仿写时首先要注意上下句的词性相对，名词对名词，动词对动词，形容词对形容词。3. 比如颔联“诗入中台推戴敏，月来东省照卢公”，“诗入”对“月来”，都是主谓结构，“中台”对“东省”，都是官署名，“推戴敏”对“照卢公”，都是动宾结构。4. 仿写时可以先选取熟悉的场景，比如校园、家庭、公园等作为描写对象。5. 例如可以仿写为“风过廊亭吹碧树，人来水岸赏红莲”，就是符合对仗规范的句子。6. 仿写时还要注意平仄的协调，不需要完全符合严格的格律，只要读起来朗朗上口就可以。7. 还要注意上下句的语意关联，两句要么描写相关的场景，要么表达相关的含义，不能完全没有关联。8. 可以先从简单的景物描写开始练习，之后再尝试加入情感、叙事的内容。9. 多练习这类对仗句式的仿写，能够提升语言的凝练度与表达的工整性。10. 仿写完成后可以多读几遍，调整不通顺的地方，让句子更加自然流畅。

核心名句日常写作应用指导

1. 这句诗适合用在表达对志同道合的伙伴的赞誉，以及对共同奋斗的前景的期许的场景中。2. 比如在同事的升职庆祝活动上，就可以用这句诗来赞誉对方和伙伴合作默契，前途光明。3. 也可以用在团队项目取得阶段性胜利的总结发言中，用来肯定团队成员的协作与付出，展望未来的发展。4. 还可以用在写给朋友的赠言中，祝福朋友和伙伴一同奋斗，取得更好的成绩。5. 例如写在给创业伙伴的贺卡上，就可以写“喜看韩孟作云龙，同御天衢万里风，祝愿我们的项目越做越好，共同实现目标”。6. 这句诗的整体基调积极昂扬，适合用在比较正式、庄重的场合，不适合用在太过随意的日常调侃场景中。7. 使用时不需要解释典故，大部分读者都能理解句子所表达的合作共赢、前途光明的含义。8. 也可以用在单位的年会致辞、校际的合作活动致辞中，作为开场或者收尾的句子，提升文化底蕴。9. 这句诗还适合用在赞颂行业内优秀的合作团队、优秀搭档的宣传文案中。10. 使用时注意搭配合适的语境，能够让表达更加典雅有分量。

关联知识图谱

韩孟诗派同典故

1. 本诗中提到的“韩孟”就是韩孟诗派的核心代表人物韩愈与孟郊。2. 韩孟诗派是唐代中期的重要诗歌流派，主张“不平则鸣”“笔补造化”，创作风格奇崛雄健。3. 二人除了文学主张相近之外，私交也非常深厚，常有唱和诗作流传。4. 后世就常用“韩孟”来指代志同道合、才学相当的文友搭档。5. 本诗用这个典故来赞誉两位同僚，非常贴合馆阁文官的身份定位。6. 韩孟诗派的创作风格对后世诗歌的发展产生了深远的影响。7. 相关内容可参考《中国文学史》（袁行霈版）中关于唐代诗派的记载。8. 除了韩愈和孟郊之外，贾岛、卢仝等人也是韩孟诗派的重要成员。9. 韩孟二人的交谊故事也成为后世文学中常见的典故素材。10. 这个典故的使用也体现了宋代馆阁官员深厚的文学修养。

名句 CLASSIC LINES

喜看韩孟作云龙，同御天衢万里风

该句是本诗核心名句，以唐代韩愈、孟郊的交游典故作比，赞誉两位同僚交谊深厚、才名卓著，共同在朝中施展抱负，意象开阔对仗工整，后世常被用于指代志同道合的伙伴共赴事业的状态。

标签 TAGS

同僚喜悦崇敬闲适历史学哲学社会学

作者 POET

黄裳